ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MAHASISWA DALAM MATA KULIAH STATISTIK MATEMATIKA BERDASARKAN TIPE KEPRIBADIAN JUDGING DAN PERCEIVING

Problem-solving ability is an important skill in mathematics learning, but it is still influenced by individual characteristics, including personality types. This study aims to analyze students' problem-solving abilities in mathematical statistics courses in terms of their judging and perceiving personality types. This study uses a qualitative approach with a descriptive design. The subjects of the study consisted of four students of the Mathematics Education Study Program at the Kerinci State Islamic Institute who were selected through a purposive sampling technique, namely two students with judging personality types and two students with perceiving personality types. The instruments used were an MBTI questionnaire, a problem-solving ability test, and an interview guide. The results showed that students with judging personality types showed better problem- solving abilities with an average percentage of 77%, with high achievements in the stages of understanding the problem 88%, making a plan 88%, and implementing the plan 100%, but still low in the stage of re-examining 32%. Meanwhile, students with aS perceiving personality type achieved an average score of 64%, with percentages at the problem-understanding stage of 62%, planning stage of 77%, implementing stage of 100%, and reviewing stage of 16%. These results indicate that students with a judging personality type tend to be better at solving problems than students with a perceiving personality type. Thus, personality type plays a role in influencing students' problem-solving abilities in learning mathematical statistics. Keywords: Problem-solving ability, mathematical statistics, personality type, judging, perceiving. Abstrak Kemampuan pemecahan masalah merupakan penguasaan penting dalam pembelajaran matematika, namun masih dipengaruhi oleh perbedaan karakteristik individu, termasuk tipe kepribadian. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah mahasiswa pada mata kuliah statistik matematika ditinjau dari tipe kepribadian judging dan perceiving. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari empat mahasiswa Program Studi Tadris Matematika Institut Agama Islam Negeri Kerinci yang dipilih melalui teknik purposive sampling, yaitu dua mahasiswa bertipe kepribadian judging dan dua mahasiswa bertipe kepribadian perceiving. Instrumen yang digunakan yakni angket MBTI, tes kemampuan pemecahan masalah dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dengan tipe kepribadian judging menunjukkan kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik dengan rata-rata persentase sebesar 77%, dengan capaian tinggi pada tahap memahami masalah 88%, menyusun rencana 88%, dan melaksanakan rencana 100%, namun masih rendah pada tahap memeriksa kembali 32%. Sementara itu, mahasiswa dengan tipe kepribadian perceiving memperoleh rata-rata kemampuan sebesar 64%, dengan persentase pada tahap memahami masalah 62%, menyusun rencana 77%, melaksanakan rencana 100%, dan memeriksa kembali 16%. Hasil ini menunjukkan bahwa mahasiswa dengan tipe kepribadian judging cenderung lebih baik dalam menyelesaikan masalah dibandingkan mahasiswa dengan tipe kepribadian perceiving. Dengan demikian, tipe kepribadian berperan dalam mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dalam pembelajaran statistik matematika.