IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TAHFIZ AL-QURAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENGHAFAL AL-QURAN PADA SISWA-SISWI SMP NEGERI 20 KERINCI

Ozzy Nuralma. 2026, Implementasi Pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kemampaun Membaca dan Menghafal Al-Qur’an pada Siswa-Siswi SMP Negeri 20 Kerinci. Tugas Akhir. Program Studi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Kerinci. (1) Dr. Nuzmi Sasferi, S. Pd. M. Pd. Pendidikan memiliki lebih dari sekadar tujuan untuk menyampaikan pengetahuan; ia juga bertujuan untuk membentuk karakter siswa agar dapat menerapkan ilmu yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu contoh upaya tersebut adalah program tahfidz Al-Qur’an di SMP Negeri 20 Kerinci, yang menjadi andalan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis bagaimana penerapan pembelajaran tahfidz dapat meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an oleh siswa, serta (2) mengevaluasi hasil dari penerapan pembelajaran ini. Penelitian ini mengaplikasikan metode kualitatif dengan pendekatan yang bersifat deskriptif. Narasumber yang terlibat dalam penelitian ini terdiri dari waka kurikulum, tenaga pengajar, dan peserta didik. Fokus analisis ditujukan untuk menilai implementasi pembelajaran yang mencakup peningkatan keterampilan membaca dan kemampuan menghafal. Proses analisis data meliputi langkah-langkah transkripsi, penguraian data, serta penarikan dan validasi kesimpulan. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa: (1) pelaksanaan pembelajaran tahfidz dilakukan melalui tahap perencanaan yang meliputi penyusunan RPP sederhana serta pengelompokan kemampuan siswa. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan metode yang beragam, seperti sorogan, klasikal, dan privat, didukung oleh media dan materi yang tepat. Penilaian dilakukan melalui evaluasi proses dan hasil, termasuk uji lisan, uji tulisan, dan praktik. (2) penerapan pembelajaran menunjukkan kemajuan yang signifikan, di mana siswa yang sebelumnya tidak dapat membaca Al-Qur'an dengan baik sekarang menjadi lebih lancar, sedangkan siswa yang telah bisa membaca difokuskan pada kegiatan menghafal. Bahkan, beberapa siswa sudah berhasil menghafal juz 30.