PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL KELAS 7 DI SMP NEGERI 5 KERINCI

Anna Fiatunnisa (2025): Pemanfaatan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Mind Mapping dalam Meningkatkan Literasi Digital Kelas 7 di SMP Negeri 5 Kerinci. Skripsi. Pendidikan agama islam fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan institut agama islam negeri kerinci. Dosen pembimbing. Dr. Nuzmi Sasferi S.Pd M.Pd. Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kepribadian peserta didik. Namun, proses pembelajaran PAI di sekolah masih sering menghadapi berbagai kendala, seperti rendahnya minat belajar siswa, penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif, serta belum optimalnya literasi digital siswa. Adapun tujuan dari penelitian yaitu: (1) Untuk mengetahui proses pembelajaran media PAI kelas 7 di SMPN 5 kerinci dengan menggunakan metode berbasis mind mapping (2) Untuk mengetahui kendala dan tantangan yang di hadapi dalam pembelajaran media PAI berbasis mind mapping untuk meningkatkan literasi digital siswa kelas 7di SMP Negeri 5 Kerinci Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 5 Kerinci dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan siswa kelas VII. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menjamin keabsahan data, penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pemanfaatan Media Pembelajaran PAI Berbasis Mind Mapping dapat meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran, membantu siswa mengorganisasi dan memahami materi secara lebih efektif, serta mendorong peningkatan literasi digital siswa. Penggunaan Mind Mapping baik secara manual maupun digital membuat proses pembelajaran lebih menarik dan bermakna, Meskipun terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan waktu dan kemampuan digital siswa yang belum merata, secara umum penerapan media mind mapping memberikan dampak positif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran PAI berbasis mind mapping efektif dalam meningkatkan literasi digital siswa kelas VII di SMP Negeri 5 Kerinci. Kata kunci:Literasi Digital, Media Pembelajaran PAI, Mind Mapping, Siswa Kelas VII