PENGARUH PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA DI KELAS VIII SMP NEGERI 4 KERINCI

visibility View PDF

bar_chart Dilihat 41 kali

subject Abstrak

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh pendekatan konstruktivisme terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA (Biologi) di SMP Negeri 4 Kerinci. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian yang digunakan adalah True Eksperimen Design. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Kerinci yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah siswa 53 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Dari 3 kelas populasi diambil 2 kelas yang dijadikan kelas sampel yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Penelitian ini dilaksanakan dengan empat kali pertemuan di kelas eksperimen dan kontrol. Di kelas eksperimen menggunakan pendekatan konstruktivisme, dan di kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa tes, data yang diperoleh dari hasil tes digunakan untuk menguji hipotesis penelitian menggunakan uji-t. Dari hasil analisis diperoleh t_{\text{hitung}} = 1.766 dan t_{\text{tabel}} = 1.694, artinya 27.06 > 1.694 sehingga kesimpulannya terima H₁ dan ditolak H₀, yaitu terdapat pengaruh pendekatan konstruktivisme terhadap hasil belajar biologi siswa di kelas VIII SMP Negeri 4 Kerinci. Kata Kunci: Pendekatan Konstruktivisme, Hasil Belajar