THE USE OF VOCABULARU LEARNING STRATEGIES THEIR USEFULNESS AS PERCEIVED BY ENGLISH MAJIR STUDENT AT STATE ISLAMIC INSTITUTE OF KERINCI IN THE 2025/2026 ACADEMIC YEAR

visibility View PDF

bar_chart Dilihat 36 kali

subject Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan strategi pembelajaran kosakata (Vocabulary Learning Strategies/VLS) dan persepsi mahasiswa terhadap kegunaannya di Jurusan Bahasa Inggris Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kerinci pada tahun akademik 2025/2026. Penelitian ini menggunakan desain metode campuran dengan pendekatan sequential explanatory, di mana data kuantitatif dikumpulkan dari 94 mahasiswa melalui kuesioner berdasarkan taksonomi Schmitt (1997), sedangkan data kualitatif diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur dengan 10 partisipan terpilih. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji Mann–Whitney U, dan ANOVA untuk tahap kuantitatif, serta tahapan analisis wawancara berdasarkan model Miles dan Huberman (1994) untuk tahap kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kognitif dan memori merupakan strategi yang paling sering digunakan, seperti mengulang kata, menggunakan kamus, dan berlatih pengucapan, sedangkan strategi metakognitif merupakan yang paling jarang diterapkan. Tidak terdapat perbedaan signifikan dalam penggunaan VLS antara mahasiswa laki-laki dan perempuan; namun terdapat perbedaan signifikan antar tingkat semester, di mana mahasiswa semester 3 lebih tinggi dibandingkan mahasiswa semester 1. Secara keseluruhan, strategi kognitif dan memori dianggap paling efektif dalam meningkatkan pemahaman, retensi kosakata, serta kepercayaan diri mahasiswa dalam menggunakan bahasa Inggris

Informasi Tambahan

Tipe Karya
Skripsi
Tanggal Diterbitkan
calendar_today 27 Agustus 2026
Kata Kunci
Strategi pembelajaran kosakata mahasiswa jurusan bahasa Inggris strategi memori strategi kognitif strategi metakognitif
Status Penulis
Mahasiswa
Fakultas
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Program Studi
Tadris Bahasa Inggris
ID Pengajuan
SUB-00181