Pencarian Karya
filter_alt Filter
ResetMenampilkan 55 hasil
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN, KEPUASAN KERJA DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU
Kelly Rozalinda ; Fatnan Asbupel
Peningkatan kinerja guru merupakan faktor kunci dalam menjamin mutu pendidikan, namun dalam praktiknya masih dijumpai berbagai indikasi permasalahan kinerja guru yang dipengaruhi oleh faktor kepemimpinan, kepuasan kerja, dan motivasi kerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah, kepuasan kerja, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Data dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur terhadap 67 guru sebagai total populasi dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi kerja memiliki pengaruh positif dan signifikan paling kuat terhadap kinerja guru, diikuti oleh gaya kepemimpinan kepala sekolah, sedangkan kepuasan kerja tidak berpengaruh signifikan secara langsung. Secara simultan, ketiga variabel independen mampu menjelaskan sebesar 52% variasi kinerja guru. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkuat kajian manajemen pendidikan dengan menegaskan pentingnya penguatan motivasi intrinsik guru dan penerapan gaya kepemimpinan 302 Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Kepuasan Kerja dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru 303 partisipatif sebagai strategi efektif dalam meningkatkan kinerja guru di jenjang sekolah menengah pertama.
PEER INTERACTION IN ENHANCING STUDENTS' MOTIVATION TO LEARN ENGLISH AMONG GEN Z UNIVERSITY STUDENTS
This study aimed to analyze the role of peer interaction in enhancing English learning motivation among Generation Z students at the English Language Education Program of Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kerinci. This study employed a qualitative approach using semi-structured interviews with four students selected through purposive sampling. The data were analyzed using thematic analysis to explore how peer interaction influenced students’ motivation in learning English. The findings showed that peer interaction strengthened both intrinsic and extrinsic motivation through collaborative discussions, emotional support, academic encouragement, and positive social relationships among students. These interactions increased students’ self-confidence, active participation, and enthusiasm in learning English while also creating a supportive and comfortable learning environment. The study concludes that peer interaction plays a significant role in sustaining Generation Z students’ motivation to learn English in higher education contexts.
PENGARUH CELEBRITY ENDORSE DAN KUALITAS INFORMASI TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN DENGAN KEPERCAYAAN SEBAGAI VARIABEL INTERVENING PADA ONLINE SHOP
Rosidin Tragandi ; Syamsarina ; Elex Sarmigi
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh celebrity endorser dan kualitas informasi terhadap keputusan pembelian yang dimediasi oleh kepercayaan pelanggan pada pengguna tiktok shop di Kecamatan Siulak Mukai. Sampel penelitian ini berjumlah 260 responden. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif menggunakan SEM Amos 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh langsung yang signifikan antara celebrity endorse dan kualitas informasi terhadap kepercayaan pelanggan dan keputusan pembelian pada pengguna tiktok shop. Terdapat pengaruh secara parsial dampak mediasi kepercayaan pelanggan antara celebrity endorser dan kualitas informasi terhadap keputusan pembelian pada pengguna tiktok shop. Hal ini menunjukkan bahwa kepercayaan pelanggan dapat dibangun melalui celebrity endorser yang baik dan informasi yang berkualitas sehingga pelanggan menggunakan platform online untuk menemukan kebutuhan dan keinginannya serta tidak beralih ke pesaing lain
EXPLORING SOLID WASTE MANAGEMENT BEHAVIORS AMONG UNDERGRADUATE BIOLOGY EDUCATION STUDENTS
Dinda Senia Putri ; Dharma Ferry
Environmental education is expected to foster responsible waste-management behavior among university students; however, empirical evidence on the stability of solid-waste management beliefs and attitudes across academic levels remains limited. In particular, few studies have examined whether progression in semester level is associated with differences in belief- and attitude-based behavioral tendencies among biology education students. This study aimed to analyze students’ solid waste management behavior based on two components of the Theory of Planned Behavior (TPB), namely beliefs and attitudes, and to examine whether these indicators differ across semesters. This research employed a descriptive quantitative design with a cross-sectional survey approach involving undergraduate Biology Education students who had completed the Environmental Knowledge course. Data were collected using a structured questionnaire and analyzed using descriptive statistics and one-way ANOVA after meeting the assumptions of normality. The findings indicate that both belief and attitude indicators are generally categorized as very good across semesters. However, the ANOVA results reveal no statistically significant differences in belief scores across semesters (p = 0.262) or in attitude scores (p = 0.269), with small effect sizes indicating minimal practical differences. The findings reveal consistently high beliefs and positive attitudes toward solid waste management among Biology Education students, with no significant differences across semester levels, indicating relatively stable environmental orientations throughout academic progression.
ANALISIS MANAJEMEN STRATEGI DALAM MENINGKATKAN DAYA SAING: STUDI MULTI-KASUS DI SEKOLAH MENENGAH ATAS SEDERAJAT DI KECAMATAN DANAU KERINCI
M. Haikal Putra ; Ali Marzuki Zebua
Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan Balanced Scorecard (BSC) dalam manajemen strategi pendidikan serta efektivitasnya dalam meningkatkan daya saing lembaga pada SMA Negeri 6 Kerinci dan MAN 3 Kerinci. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multi-kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara terstruktur dengan kepala sekolah/madrasah, wakil kepala sekolah. Kemudian observasi dan dokumentasi. Analisis dilakukan secara deskriptif berdasarkan empat perspektif BSC: keuangan, pelanggan, proses internal, serta pembelajaran dan pertumbuhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMA Negeri 6 Kerinci memiliki implementasi BSC yang lebih terintegrasi, terutama dalam pengelolaan sumber daya, strategi promosi, serta pemanfaatan teknologi pembelajaran yang adaptif dan berbasis praktik pedagogis interaktif. Sebaliknya, MAN 3 Kerinci menunjukkan keunggulan pada pembinaan karakter religius dan pengembangan ekosistem pembelajaran digital berbasis web yang berkontribusi pada peningkatan profesionalisme guru, meskipun masih menghadapi keterbatasan pada aspek promosi, koordinasi internal, dan integrasi strategi. Kebaruan penelitian ini terletak pada perbedaan model integrasi teknologi dalam kerangka BSC, yaitu pendekatan adaptif-kultural pada SMA Negeri 6 Kerinci dan sistem digital terpusat pada MAN 3 Kerinci, yang menegaskan bahwa efektivitas BSC ditentukan oleh integrasi strategi dan inovasi teknologi.
RAHASIA KEBERHASILAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK: KELUARGA SEBAGAI FAKTOR KUNCI
Agla Defaza ; Wulansari Vitaloka
Berdasarkan hasil penelitian, lingkungan keluarga memiliki peran utama dalam membentuk perkembangan sosial dan emosional anak usia dini. Suasana rumah yang harmonis dan penuh kasih sayang memberikan rasa aman dan stabilitas emosional bagi anak, memungkinkan mereka untuk tumbuh dengan kepercayaan diri yang baik. Selain itu, pola komunikasi yang terbuka antara orang tua dan anak menjadi faktor kunci dalam membangun keterampilan sosial anak. Anak yang terbiasa berdialog dan didengarkan oleh orang tuanya lebih mudah dalam mengekspresikan perasaan serta berinteraksi dengan teman sebaya. Faktor lain yang turut berpengaruh adalah keterlibatan anggota keluarga lain, seperti kakek-nenek, yang dapat memperkaya pengalaman sosial anak serta membantu mereka dalam mengelola emosi dan membangun hubungan interpersonal yang sehat. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti dampak penggunaan teknologi dalam kehidupan anak. Hasil menunjukkan bahwa anak yang terlalu banyak berinteraksi dengan gadget cenderung mengalami kesulitan dalam komunikasi tatap muka, yang Temuan ini sejalan dengan teori perkembangan anak yang menekankan pentingnya interaksi sosial dalam membangun kecerdasan emosional dan keterampilan sosial. Dengan memahami faktor-faktor ini, orang tua dapat menciptakan lingkungan keluarga yang lebih kondusif untuk mendukung perkembangan sosial dan emosional anak usia dini secara optimal.
A COMPARATIVE STUDY OF GRANDPARENTS’ AND PARENTS’ PARENTING STYLES IN SHAPING THE DISCIPLINE OF CHILDREN AGED 4–6 YEARS
Dea Afrimelya ; Wulansari Vitaloka
This study aims to analyze the differences between grandparents’ and parents’ parenting styles in shaping children’s discipline. The shifting caregiving roles in modern families, particularly due to parents’ work responsibilities, often place grandparents as the primary caregivers, leading to generational differences in values and approaches that may influence children’s discipline. This research employed a comparative quantitative approach involving 66 children in Koto Datuk Village. The sample was selected using purposive sampling, and data were collected through questionnaires based on discipline indicators proposed by Baumrind and Santrock. Data analysis was conducted using an Independent Sample t-Test through SPSS version 30. The findings reveal a significant difference between parents’ and grandparents’ parenting styles, where parents’ democratic parenting is more effective in fostering discipline compared to the more permissive approach typically practiced by grandparents. These results emphasize the importance of active parental involvement in childrearing and the need for educational support for grandparents as alternative caregivers in contemporary family settings.
MENINGKATKAN CITRA MEREK DENGAN MEMAKSIMALKAN KUALITAS PRODUK, PROMOSI DI MEDIA SOSIAL, DAN E-WOM SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP MINAT BELI PRODUK SKINCARE BENING
Dinda Fitria Ramadani ; Elex Sarmigi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh citra merek, kualitas produk, promosi di media sosial, dan E-WOM terhadap minat beli produk baik secara langsung maupun tidak langsung, dimana variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitas produk, citra merek, keputusan pembeli dan E-WOM dimana keputusan pembeli merupakan variabel (Y). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, yang dikumpulkan dengan bantuan kuesioner online menggunakan Google Forms. Populasi dari penelitian ini adalah Bening's Skincare di Kota Sungai Penuh, dengan sampel sebanyak 60 responden pengguna Bening skincare. Data penelitian ini dianalisis dengan menggunakan Structural Equation Model (SEM) dengan menggunakan aplikasi SmartPLS.1.2.9. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kualitas produk secara langsung berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan pembelian. Penelitian ini menunjukkan 0.000 < 0.05, dimana e-WOM berpengaruh positif secara langsung terhadap citra merek, kualitas produk terhadap citra merek, dan kualitas produk terhadap keputusan pembelian.
TECHNOLOGICAL, PEDAGOGICAL, AND CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) MAHASISWA TAHUN KETIGA CALON GURU MATEMATIKA
Calon guru harus memiliki pengetahuan tentang teknologi, pedagogi, dan konten matematika yang baik agar pembelajaran mencapai hasil yang optimal. Oleh karena itu, mahasiswa calon guru matematika harus dilengkapi dengan pemahaman tentang teknologi, pedagogi, dan konten matematika melalui berbagai mata kuliah. Namun, untuk mengevaluasi efektivitas mata kuliah tersebut dalam meningkatkan Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK), perlu dilakukan pengukuran secara berkala. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tingkat TPACK mahasiswa tahun ketiga calon guru matematika. Penelitian ini melibatkan 20 mahasiswa tahun ketiga pendidikan matematika dari salah satu perguruan tinggi di Jambi, Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Angket TPACK yang digunakan terdiri dari 7 komponen TPACK dengan 35 pernyataan. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa mahasiswa cenderung memiliki TPACK pada tingkat sedang. Oleh karena itu, perlu adanya upaya dari perguruan tinggi untuk mengoptimalkan TPACK mahasiswa melalui perkuliahan atau kegiatan di luar kelas selama masa studi yang tersisa.
ANALYSIS STUDENTS INTEREST IN AN INTEGRATIVE CONTEXT : A DESCRIPTIVE AND COMPARATIVE STUDY IN CHEMISTRY LEARNING
Hofifah Anzalina ; Ogi Danika Pranata ; Ramadani
Understanding students’ interest in learning chemistry is essential for educators to design effective teaching strategies and promote academic success. This study aims to investigates the learning interest in chemistry among students at different grade levels in SMAN 7 Kerinci, focusing on the integration of mathematics with chemistry lessons. Through descriptive and comparative analyses, we examine the factors influencing students’ interest in chemistry and its integrative context with mathematics. Our findings reveal that students’ interest in learning chemistry tends to decline as they progress through higher grade levels, with 11th grade students showing a higher interest compared to 12th grade students. Additionally, the integration of mathematics with chemistry poses challenges for students, impacting their interest levels. This study underscores the importance of innovative teaching approaches to enhance students’ interest and engagement in chemistry education. Further research is needed to explore the underlying factors influencing students’ interest in learning chemistry comprehensively. By understanding these factors, educators can develop targeted interventions to foster students’ interest and passion for chemistry, ultimately promoting academic success and nurturing future scientists and innovators.