Pencarian Karya
filter_alt Filter
ResetMenampilkan 133 hasil
PENGARUH LITERASI KEWIRAUSAHAAN , RELIGIUSITAS,DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA EKONOMI SYARIAH IAIN KERINCI
Di era globalisasi dan persaingan ekonomi yang semakin ketat, perguruan tinggi dituntut tidak hanya menghasilkan lulusan yang berorientasi sebagai pencari kerja, tetapi juga mampu menciptakan lapangan pekerjaan melalui kewirausahaan. Namun minat berwirausaha mahasiswa masih tergolong rendah, termasuk pada mahasiswa Program Studi Ekonomi Syariah IAIN Kerinci. Kondisi ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa faktor yang memengaruhi minat berwirausaha mahasiswa, di antaranya literasi kewirausahaan, religiusitas, dan lingkungan keluarga.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi kewirausahaan, religiusitas, dan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha mahasiswa Program Studi Ekonomi Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam (FEBI) IAIN Kerinci.penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Ekonomi Syariah IAIN Kerinci dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial literasi kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa. Religiusitas tidak berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa. Sementara itu, lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha. Secara simultan, literasi kewirausahaan, religiusitas, dan lingkungan keluarga berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa.Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dengan mengintegrasikan aspek rasional, spiritual, dan sosial dalam menganalisis minat berwirausaha. Secara praktis, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi institusi pendidikan dalam merumuskan strategi penguatan kewirausahaan mahasiswa. Kata kunci: Literasi Kewirausahaan, Religiusitas, Lingkungan Keluarga, Minat Berwirausaha
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS 8 DI SMP NEGERI 1 KERINCI
Sabrina, Sahera (2026) :Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendididkan Agama Islam Kelas 8 Di Smp Negeri 1 Kerinci. Pendidikan agama islam fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan institut agama islam negeri kerinci. Dosen pembimbing. Muhammad Alfian, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas VIII di SMP Negeri 1 Kerinci. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A dan D di SMP Negeri 1 Kerinci, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling yang disesuaikan dengan kebutuhan penelitian. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket model pembelajaran Project Based Learning dan angket minat belajar siswa. Data dianalisis menggunakan uji statistik korelasi dan uji hipotesis untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan antara variabel X (Project Based Learning) dan variabel Y (minat belajar siswa). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Project Based Learning terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII di SMP Negeri 1 Kerinci. Penerapan model Project Based Learning mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, menumbuhkan rasa tanggung jawab, serta mendorong siswa lebih aktif dan antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. Dengan demikian, model pembelajaran Project Based Learning dapat menjadi alternatif model pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA 3 SUNGAI PENUH
Penelitian ini dilatar belakangi oleh cara menggunakan media pembelajaran sebagai media untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas x di SMA 3 Sungai Penuh pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Adapun yang menjadi rumusan masalah dan tujuan dalam penelitian ini yaitu (1) Bagaimana penggunaan media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa (2) Bagaimana tingkat motivasi belajar siswa pada media interaktif di SMA 3 Sungai Penuh (3) Bagaimana upaya media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar di SMA 3 Sungai Penuh? Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian metode kualitatif deskritif. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis data yaitu dengan redukasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun lokasi penelitian yaitu di SMA 3 Sungai penuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penggunaan media pembelajaran interaktif di SMA 3 Sungai Penuh berjalan dengan baik dan efektif dalam proses pembelajaran membantu siswa memahami materi lebih mendalam seperti PowerPoint, Quizizz, Kahoot agar proses belajar menjadi lebih menarik dan tidak monoton. (2) meningkatkan motivasi belajar siswa pada media interaktif. mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, siswa merasa tertarik, aktif, dan bersemangat ketika proses pembelajaran dilakukan dengan menggunakan media yang variatif. Tidak hanya membantu siswa memahami materi dengan mudah tetapi juga menciptakan susana belajar yang menyenangkan sehingga mendorong mereka untuk lebih fokus dan berpartisipasi dalam kegiatan belajar. (3) upaya media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar sisa berhasil menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis, menyenangkan, dan mendorong keterlibatan aktif sisa dalam proses pembelajaran pendidikan agama islam di SMA 3 Sungai Penuh.
ANALISIS YURIDIS DAN FIKIH TERHADAP PENOLAKAN DISPENSASI KAWIN (STUDI PENETAPAN PENGADILAN AGAMA SUNGAI PENUH NO. 189/PDT.P/2025/PA.SPN)
Fokus utama dalam penelitian ini adalah untuk mengkaji kesesuaian penetapan Pengadilan Agama Sungai Penuh No. 189/Pdt.P/2025/Pa.Spn, dengan peraturan Perundang-Undangan dan Fikih. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian yuridis normatif dengan menggunakan data kepustakaan (library researc). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara yuridis, penolakan permohonan dispensasi kawin dalam Penetapan Pengadilan Agama Sungai Penuh Nomor 189/Pdt.P/2025/PA.SPN pada dasarnya telah sejalan dengan ketentuan Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2019, khususnya terkait tidak terpenuhinya unsur “alasan sangat mendesak” sebagai syarat utama pemberian dispensasi kawin. Demikianpun dalam perspektif fikih, penelitian ini menegaskan bahwa kemampuan membaca atau menghafal al-qur’an bukan merupakan syarat sah perkawinan, karena keabsahan akad nikah hanya ditentukan oleh terpenuhinya rukun dan syarat nikah sebagaimana disepakati oleh jumhur ulama. Oleh karena itu, secara aturan baku fikih menjadikan aspek tersebut sebagai dasar utama dalam pertimbangan penolakan dispensasi kawin tidak relavan untuk dipertimbangkan. Namun dapat dipandang sebagai bentuk perluasan interpretasi di luar ketentuan fikih normatif. Meskipun demikian, dalam kerangka maqasid al-syariah, pertimbangan tersebut masih dapat dipahami sebagai bagian dari upaya menjaga aspek keagamaan (hifz al-din) dan kemaslahatan dalam rumah tangga, sepanjang tidak menggeser prinsip dasar hukum perkawinan. Dengan demikian, penelitian ini menunjukkan adanya ketegangan antara norma fikih klasik dan pendekatan kontekstual hakim dalam praktik peradilan
KESIAPAN GURU BAHASA ARAB DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA DI MTS DARUL ULUM LUNANG
This study aims to describe the readiness of Arabic language teachers in implementing the Merdeka Curriculum, the implementation of Arabic language learning based on the Merdeka Curriculum, as well as the challenges and efforts made by teachers in its implementation at MTs Darul Ulum Lunang. This research was motivated by curriculum policy changes that require teachers to conduct learning that is more flexible, contextual, and student-centered, while its implementation in madrasahs still faces various challenges. This study employed a descriptive qualitative approach with a case study design. The subject of the research was an Arabic language teacher at MTs Darul Ulum Lunang. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation. The data were analyzed using the Miles and viii Huberman interactive model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. Data validity was ensured through source and method triangulation, member checking, and peer debriefing. The results of the study indicate that the Arabic language teacher has a basic understanding of the Merdeka Curriculum, particularly regarding learning flexibility and adjusting materials according to students’ needs. The teacher has also participated in Merdeka Curriculum training and prepared learning tools; however, the implementation is still in the adaptation stage. Arabic language learning is still dominated by conventional methods such as lecturing, reading, and note-taking, although the teacher has attempted to apply contextual learning and simple differentiated instruction. The main challenges in implementing the abilities. Merdeka Curriculum include differences in students’ educational backgrounds, the underutilization of learning facilities, and students’ low motivation toward learning Arabic. To overcome these challenges, the teacher implemented several efforts, such as calligraphy activities and adjusting learning materials according to students’ Based on the findings, it can be concluded that the implementation of the Merdeka Curriculum in Arabic language learning at MTs Darul Ulum Lunang has been carried out, but it still requires improvement in teacher competence, instructional innovation, and the optimization of learning facilities and strategies that are more aligned with the characteristics of the Merdeka Curriculum.
" EFEKTIVITAS TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING DALAM MENGURANGI PIKIRAN NEGATIF PADA SISWA SMP 37 KERINCI"
ABSTRAK Sonia Oktavia. 2021. “Efektivitas Teknik Cognitive Restructuring Dalam Mengurangi Pikiran Negatif Pada Siswa Di Smp Negeri 37 Kerinci”. Skripsi. Bimbigan dan Konseling Pendidikan Islam. Institut Agama Islam Negeri Kerinci. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik cognitive restructuring terhadap pikiran negatif peserta didik. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih ditemukannya peserta didik yang memiliki pola pikir negatif, seperti self-talk negatif, distorsi kognitif terhadap pengalaman, ekspektasi pesimis terhadap masa depan, fokus dominan pada pengalaman negatif, serta penilaian diri yang rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, yaitu pre-experimental design dengan bentuk one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 39 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket dengan skala Likert. Uji validitas dan reliabilitas instrumen dilakukan dengan bantuan program IBM SPSS Statistics. Teknik analisis data yang digunakan meliputi statistik deskriptif dan statistik inferensial, dengan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest. Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi yang lebih kecil dari 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, teknik cognitive restructuring terbukti efektif dalam mengurangi pikiran negatif peserta didik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa teknik cognitive restructuring dapat digunakan sebagai salah satu alternatif layanan konseling untuk membantu mengurangi pikiran negatif peserta didik. Kata kunci: cognitive restructuring, pikiran negatif, konseling, peserta didik.
TRADISI SURO DI DESA BENTO SEBAGAI REFLEKSI PENGAMALAN NILAI AYAT AL-QUR'AN HARMONI RELIGIUS DAN KULTURAL
Tradisi Suro di Desa Bento, Kecamatan Kayu Aro Barat merupakan salah satu warisan budaya yang masih lestari dan menajdi bagian penting dalam kehidupan masyarakat setempat. Tradisi ini tidak hanya bermakna sebagai perayaan tahunan saja dalam kalender Jawa, tetapi mengandug nilai-nilai religius dan kultural yang saling bersinergi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tradisi Suro sebagai refleksi pengamalan nilai ayat al-Qur’an yang mencerminkan harmoni antara aspek religius dan kultural dalam kehidupan masyarakat di Desa Bento. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode etnografi, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa masyarakat Desa Bento memaknai tradisi Suro sebagai rasa syukur, memohon perlindungan atau keselamatan, takwa, dan ukhuwah yang sejalan dengan nilai-nilai al-Qur’an. Tradisi ini menjadi wujud nyata penggabungan ajaran Islam dengan budaya lokal, menciptakan harmoni religius dan kultural yang khas. Dengan demikian tradisi Suro bukan hanya pelestarian budaya, tetapi juga media penghayatan nilai-nilai al-Qur’an dalam kehidupan masyarakat.
THE CORRELATION BETWEEN ENGLISH-SPEAKING ENVIRONMENT AND STUDENT SPEAKING PERFOMANCE
This study aimed to determine whether there is a significant correlation between the English-Speaking Environment and students’ speaking performance at the English Education Study Program of IAIN Kerinci. This research employed a quantitative correlational design. The sample consisted of 30 students selected through purposive sampling. Data were collected using an English-Speaking Environment questionnaire consisting of 20 items covering five indicators: exposure, interaction, practice frequency, support facilities, and motivation toward the English environment. Students’ speaking performance data were obtained from academic documentation. The data were analyzed using descriptive statistics, prerequisite tests, and Pearson Product-Moment correlation analysis. The findings revealed that the English-Speaking Environment was categorized as moderate, with a mean score of 69.00, while students’ speaking performance was categorized as high, with a mean score of 82.13. The results of the prerequisite tests indicated that the data were normally distributed and had a linear relationship. Furthermore, the Pearson Product-Moment correlation analysis showed a correlation coefficient of r = -0.081 with a significance value of 0.672 (p > 0.05). These results indicate that there is no significant correlation between the English-Speaking Environment and students’ speaking performance. It can be concluded that the English-Speaking Environment was not significantly related to students’ speaking performance among the participants of this study. Therefore, the null hypothesis was accepted, and the alternative hypothesis was rejected.
STUDENTS’ CHALLENGES IN ENGLISH SPEAKING FLUENCY : A STUDY AT THE SIXTH SEMESTER STUDENTS OF ENGLISH DEPARTMENT STATE ISLAMIC INSTITUTE OF KERINCI AT THE ACADEMIC YEAR 2025/2026
This research to aims at the challenges that students meet when it comes to English speaking fluency, and also what kinds of ways they use so they can deal with those issues, kind of step by step. The study used a qualitative research approach with sixth-semester students from the English Education Department at the State Islamic Institute of Kerinci, and based on interviews. For collecting the data, the researchers used semi-structured interviews , then the results were processed with thematic analysis, so the themes came out later.For the first research question, the results explained that the students actually faced several challenges when they tried to build better English speaking fluency. Those challenges can be grouped into four factors, linguistic factors like limited vocabulary and grammar difficulties. Then there were personal factors, for example speaking anxiety and also a lack of practice. After that, socio-cultural factors showed up too, especially the environment around them. Lastly, academic factors mattered as well, such as curriculum and infrastructure, which sometimes feels really limited.Then for the second research question, the findings indicated that students tried many strategies to get past those problems. The strategies included vocabulary strategies, grammar strategies, anxiety management, and independent practice. They also mentioned social support, interactive classroom participation, and the use of learning facilities along with technology, like using tools that help them practice.In conclusion, students’ English speaking fluency is shaped by many connected elements, not just one thing. To handle the challenges, students keep applying different strategies and they also take advantage of the support that is available, so their speaking fluency can improve over time.
EFEKTIFITAS LAYANAN INFORMASI MEDIA AUDIO VISUAL TENTANG MANAJEMEN WAKTU UNTUK MENURUNKAN TINGKAT PROKRASTINASI AKADEMIK BAGI SISWA SMP NEGERI 9 KOTA SUNGAI PENUH
PAJAR AULIA YOGI 2025. “Efektivitas Media Audio Visual Tentang Manajemen Waktu Self Regulation Untuk Menurunkan Tingkat Prokrastinasi Akademik Bagi Siswa Smp Negeri 9 Kota Sungai Penuh”. Skripsi Bimbingan dan Konseling Islam. Institut Agama Islam Negeri. Jurusan Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam, Institut Agama Islam Negeri Kerinci. (1). Dr. Eko Sujadi, M.Pd., Kons. (2). Farid Imam Kholidin, M.Pd.