Pencarian Karya
filter_alt Filter
ResetMenampilkan 133 hasil
PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL DAN SELF-EFFICACY TERHADAP KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS SISWA SMP ISLAM MUTIARA AL-MADANI KOTA SUNGAI PENUH
Siswa SMP Islam Mutiara Al-Madani Kota Sungai Penuh menghadapi tantangan psikologis yang dipengaruhi oleh rendahnya dukungan sosial dan selfefficacy. Meskipun sekolah berpotensi menjadi sumber dukungan emosional melalui guru dan teman sebaya, banyak siswa masih merasa terisolasi dan kesulitan membangun hubungan sosial yang sehat. Penelitian bertujuan untuk mengungkap pengaruh dukungan sosial terhadap kesejahteraan psikologis siswa, mengungkap pengaruh self-efficacy terhadap kesejahteraan psikologis siswa dan mengungkap pengaruh dukungan sosial dan self-efficacy secara simultan terhadap kesejahteraan psikologis siswa. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Islam Mutiara AlMadani Kota Sungai Penuh yang berjumlah 62 siswa, dengan sampel sebanyak 33 siswa yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner) dengan skala Likert, sedangkan analisis data dilakukan melalui uji statistik yang meliputi uji validitas, reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis deskriptif (TCR), serta uji hipotesis menggunakan uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) dukungan sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesejahteraan psikologis siswa dengan nilai t-hitung 4,573 dan signifikan terhadap kesejahteraan psikologis siswa dengan nilai t-hitung 2,423 psikologis siswa dengan nilai F-hitung 26,575 > F-tabel 3,32 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,639 menunjukkan bahwa 63,9% kesejahteraan psikologis siswa dipengaruhi oleh dukungan sosial dan self-efficacy, sedangkan 36,1% dipengaruhi oleh faktor lain. Saran dalam penelitian ini yaitu sekolah diharapkan meningkatkan program mendukung kesejahteraan psikologis siswa melalui layanan konseling. Guru diharapkan memberikan perhatian kepada siswa dan membantu meningkatkan self-efficacy. Orang tua aktif memberikan dukungan emosional kepada anak dan Siswa diharapkan meningkatkan rasa percaya diri dan hubungan sosial yang baik.
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI UPAYA MEMPERTAHANKAN EKSISTENSI SEKOLAH DI DUNIA PENDIDIKAN SMP N 5 SUNGAI PENUH
Anggun Delia putri 2026. Manajemen kepala sekolah sebagai upaya mempertahankan eksistensi sekolah di dunia pendidikan SMP N 5 sungai penuh. Skripsi. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Negeri Kerinci. ( Dr.Muhd Odha Meditamar, M.Pd ) Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya manajemen kepala sekolah dalam mempertahankan eksistensi sekolah di tengah persaingan dunia pendidikan. SMP Negeri 5 Sungai Penuh mengalami beberapa permasalahan, seperti penurunan jumlah peserta didik, keterbatasan sarana dan prasarana, serta rendahnya daya saing sekolah dibandingkan sekolah lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan kepala sekolah dalam mempertahankan eksistensi sekolah di dunia pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah dan guru SMP Negeri 5 Sungai Penuh yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kepala sekolah dilakukan melalui program Evaluasi Diri Sekolah (EDS) yang disusun bersama guru dan komite sekolah sehingga berjalan dengan baik. Pengorganisasian dilakukan melalui pembagian tugas, pembentukan struktur tim, dan penetapan tanggung jawab sesuai bidang masing- masing sehingga dinilai telah berjalan dengan baik. Pelaksanaan evaluasi diri sekolah dilakukan melalui pengumpulan data akademik, kehadiran, administrasi, supervisi, serta sarana dan prasarana, namun pelaksanaannya masih kurang maksimal. Pengawasan kepala sekolah terhadap Evaluasi Diri Sekolah belum dilakukan secara khusus dan masih berfokus pada kegiatan sekolah secara umum sehingga pengawasan dinilai belum maksimal. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa manajemen kepala sekolah dalam aspek perencanaan dan pengorganisasian telah berjalan dengan baik, sedangkan aspek pelaksanaan dan pengawasan masih perlu ditingkatkan agar eksistensi SMP Negeri 5 Sungai Penuh dapat terus dipertahankan dan ditingkatkan di dunia pendidikan.
MANAJEMEN PROGRAM BEYOND CENTER CIRCLE TIME DALAM MENINGKATKAN POTENSI DAN MINAT ANAK DI TK PEMBINA DEPATI TUJUH
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen program Beyond Center and Circle Time (BCCT) dalam meningkatkan potensi dan minat anak di TK Pembina Depati Tujuh. Fokus penelitian meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, serta kendala dalam pelaksanaan program BCCT. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah dan guru di TK Pembina Depati Tujuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi metode, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen program BCCT di TK Pembina Depati Tujuh telah dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Perencanaan dilakukan melalui rapat dan diskusi bersama antara kepala sekolah, guru, dan orang tua dengan menyusun program semester, RPPM, dan RPPH serta menentukan kegiatan pembelajaran sesuai kebutuhan dan minat anak. Pengorganisasian dilakukan melalui pembagian tugas guru, pengelompokan anak, penyusunan jadwal kegiatan, serta pengelolaan alat dan bahan pembelajaran. Pelaksanaan program dilakukan melalui kegiatan circle time, kegiatan bermain di sentra, pemberian pijakan oleh guru, serta rotasi sentra agar anak memperoleh pengalaman belajar yang beragam. Pengawasan dilakukan melalui supervisi kelas, observasi kegiatan pembelajaran, evaluasi perangkat pembelajaran, dan diskusi bersama guru. Namun, pelaksanaan program BCCT masih mengalami beberapa kendala seperti keterbatasan alat dan media bermain, kondisi ruang belajar yang relatif sempit, serta jumlah anak yang cukup banyak sehingga proses pembelajaran belum berjalan secara maksimal.
KEPEMIMPINAN RELIGIUS KEPALA SEKOLAH DI SMK NEGERI 2 KERINCI
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kepemimpinan religius kepala sekolah dalam membentuk budaya sekolah yang berlandaskan nilai-nilai moral, agama, dan etika di lingkungan pendidikan. Kepemimpinan religius tidak hanya menekankan kemampuan manajerial kepala sekolah, tetapi juga keteladanan, pembiasaan nilai-nilai agama, serta pengambilan keputusan yang bijak dan bermoral dalam kehidupan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan kepemimpinan religius kepala sekolah serta dampaknya terhadap sikap dan perilaku warga sekolah di SMK Negeri 2 Kerinci. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, dan peserta didik SMK Negeri 2 Kerinci yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi metode, triangulasi sumber, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan religius kepala sekolah diterapkan melalui penanaman nilai moral dan agama, keteladanan, penciptaan budaya sekolah religius, serta pengambilan keputusan yang bijak dan bermoral. Penerapan tersebut diwujudkan melalui kegiatan rutin seperti sholat berjamaah, pembacaan sholawat, doa bersama, tahsin Al-Qur’an,ْ kultum,ْ sertaْ pembiasaanْ sikapْ disiplin,ْ sopanْ santun,ْ danْtanggungْ jawab. Kepala sekolah juga memberikan keteladanan melalui sikap disiplin, jujur, adil, dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari di lingkungan sekolah. Dampak dari kepemimpinan religius tersebut terlihat pada terbentuknya budaya sekolah yang religius, meningkatnya disiplin dan tanggung jawab warga sekolah, meningkatnya akhlak dan perilaku positif peserta didik, meningkatnya motivasi kerja guru, serta terciptanya lingkungan sekolah yang harmonis, tertib, dan kondusif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan religius kepala sekolah di SMK Negeri 2 Kerinci telah diterapkan dengan baik melalui pembiasaan nilai-nilai agama, keteladanan, dan budaya religius di sekolah sehingga memberikan dampak positif terhadap sikap, perilaku, dan karakter warga sekolah.
ANALISIS HUKUM EKONOMI SYARIAH TERHADAP PRAKTIK GADAI EMAS DI KANTOR CABANG PEHADAIAN SEMURUP
Pegadaian merupakan salah satu lembaga keuangan yang menerapkan konsep syariah yang jauh dari riba (bunga), ini menyebabkan banyaknya peminat dikalangan masyarakat khususnya kelas menengah kebawah, dengan persyaratan yang dipenuhi relatif mudah serta pengoperasionalan yang cepat. Adapun tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana mekanisme praktik gadai emas PT. Pegadaian Semurup dan bagaimana pandangan hokum ekonomi syariah terhadap praktik gadai emas tersebut. Teknik penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, dengan sumber data primer (yang diperoleh melalui observasi langsung dan wawancara dengan pihak informan) dan data sekunder (yang diperoleh melalui literatur-literatur yang membahas tentang pegadaian, baik dalam bentuk buku, jurnal,dan website). Berdasarkan hasil analisis dalam penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa praktik gadai emas yang dilakukan di PT. Pegadaian semurup telah sesuai dengan ketentuan Fatwa MUI, namun masih terdapat permasalahan adanya sifat yang belum terpenuhi yaitu sisi transparansi atau keterbukaan dalam pemberian keseluruhan pinjaman,
METODE GURU PAI DALAM MEMBENTUK AKHLAK SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 041/XL KAMPUNG TENGAH
abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk Akhlak Siswa di kelas III SDN 041/XI Kampung Tengah, untuk mengidentifikasi metode yang digunakan guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk akhlak siswa di kelas III SDN 041/XI Kampung Tengah, untuk mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi metode membentuk akhlak siswa di kelas III SDN 041/XI Kampung Tengah Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan kunci dalam penelitian ini adalah guru PAI dan siswa kelas III, sedangkan informan pendukung terdiri dari kepala sekolah dan guru kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi serta penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode untuk menguji keabsahan data yang berhubungan dengan masalah penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk akhlak siswa masih sangat bervariasi pada setiap indikatornya, meliputi bertutur kata sopan, kejujuran, tanggung jawab, hubungan sosial, dan ketaatan beribadah. Guru PAI menggunakan lima metode utama yaitu pembiasaan, keteladanan, nasihat, ceramah yang dikombinasikan dengan cerita, serta kerja kelompok. Faktor pendukung meliputi dukungan kepala sekolah, konsistensi semua guru, dan antusiasme siswa. Faktor penghambat meliputi kurangnya dukungan orang tua, pengaruh lingkungan luar sekolah, keterbatasan jam pelajaran, dan minimnya media pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan akhlak siswa memerlukan kerja sama menyeluruh antara sekolah, keluarga, dan masyarakat.
PERAN ARISAN DALAM MEMBANTU EKONOMI KELUARGA DI DESA PUNGUT MUDIK PERSPEKTIF EKONOMI SYARIAH
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan praktik arisan di Desa Pungut Mudik, Kecamatan Air Hangat Timur, Kabupaten Kerinci, serta meninjau peran arisan tersebut dalam membantu ekonomi keluarga melalui perspektif ekonomi syariah. Studi ini dilatarbelakangi oleh pentingnya memastikan pemenuhan hak dan kewajiban antar anggota, perannya dalam menopang ekonomi keluarga, serta menguji kesesuaian praktik tersebut dengan prinsip-prinsip syariat. Metode yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitaif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara terhadap tujuh orang informan yang merupakan anggota aktif arisan ibu-ibu di Desa Pungut Mudik. Hasil penelitian menunjukkan arisan di lokasi penelitian yang dilakukan ibu-ibu ini berjalan dengan transparan dengan pengundian di awal periode arisan. dana yang diperolah dipergunakan untuk pembelian perlengkapan rumah dan kebutuhan keluarga. Penelitian ini tidak menemukan adanya unsur riba karena tidak diterapkan denda, pengundian di awal periode juga meminimalisir potensi gharar (ketidakpastian) sehingga secara hukum praktik ini dikategorikan sebagai mubah (boleh).
PENGARUH KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMPN 5 KERINCI
Public speaking merupakan sesuatu yang sangat penting dalam proses pebelajaran, khususnya dalam menciptkan komunikasi yang efektif sehingga dapat meningkatkan motivasi peserta didik. Guru pendidikan agama islam tidak hanya dituntut untuk menguasi materi, tetapi juga mampu menyampaikan materi dengan baik, jelas, menarik dan komunikatif agar peserta didik lebih termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemapuan public speaking guru pendidikan agama islam terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VIII di SMPN 5 Kerinci. Penelitian ini menggunakan pendekan kuantitatif dengan metode penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII SMPN 5 Kerinci dengan jumlah responden sebanyak 91 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket. Data diperoleh kemudian dianalisis menggunakan bantuan SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan public speaking guru Pendidikan Agama Islam berpengaruh positif dan signifikan terahadap motivasi belajar peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi uji t sebesar 0.000<0,05, dan nilai koefisien determinasi (R Squad) sebesar 0,218 menunjukkan bahwa kemampuan public speaking guru pendidikan agama islam memberikan konstribusi sebesar 21,8% terhadap motivasi belajar peserta didik, sedangkan 78,3% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semakin baik kemampuan public speaking guru pendidikan agama islam maka semakin meningkat motivasi belajar peserta didik. Dapat ditarik kesimpulan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.
ANALISIS MANAJEMEN KURIKULUM MERDEKA DI MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) DAN SEKOLAH DASAR (SD) DI KABUPATEN KERINCI
Hani Nurilya (2026):Analisis Manajemen Kurikulum Merdeka Di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Dan Sekolah Dasar (SD) Di Kabupaten Kerinci Kata Kunci:Manajemen Kurikulum Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar Madrasah Ibtidaiyah Studi Komparatif Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Kerinci, khususnya di MI No. 41/E.3 dan SD No. 21/III Desa Pasar Semerap. Fokus penelitian mencakup aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta evaluasi dan refleksi kurikulum, serta membandingkan persamaan dan perbedaan implementasi pada kedua lembaga tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi komparatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan komite sekolah. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen Kurikulum Merdeka di kedua sekolah telah berjalan cukup baik. Pada aspek perencanaan, guru menyusun pembelajaran berdasarkan capaian pembelajaran dan kebutuhan siswa melalui asesmen diagnostik. Dalam pengorganisasian, kedua sekolah menerapkan struktur kurikulum yang fleksibel serta mengintegrasikan nilai karakter dan kolaborasi antar mata pelajaran. Pada tahap pelaksanaan, pembelajaran bersifat variatif, berpusat pada siswa, serta mendorong keterlibatan aktif peserta didik. Sementara itu, evaluasi dilakukan secara berkelanjutan melalui penilaian proses dan hasil belajar. Namun demikian, masih terdapat kendala, seperti keterbatasan sarana prasarana, pemanfaatan teknologi yang belum optimal, serta perbedaan pemahaman guru terhadap Kurikulum Merdeka. Secara komparatif, MI lebih menekankan nilai keagamaan dan karakter, sedangkan SD lebih fokus pada kompetensi akademik dan literasi. Kesimpulannya, implementasi manajemen kurikulum di kedua sekolah memiliki kesamaan dalam prinsip, tetapi berbeda dalam penekanan dan strategi pembelajaran
LARANGAN HIBURAN MALAM DALAM HUKUM ADAT DI DESA PENDUNG HIANG DITINJAU DARI HUKUM ISLAM
Sebagai yang mempunyai otoritas mengatur dan memberi tuntunan pada masyarakat, sering kali para tokoh adat mengeluarkan keputusan yang kadang-kadang bertentangan dengan kainginan sebagian masyarakat seperti yang terjadi di Desa Pendung Hiang. Tokoh adat bersepakat dalam beberapa Bulan lalu telah mengeluarkan keputusan tentang larangan hiburan yang dilakukan pada malam hari sebagaimana pernyataan tentang larangan tersebut yang diputuskan didalam pertemuan khusus para tokoh adat dan disampaikan hasil pertemuan kepada masyarakat yaitu : “Keramaian (Hiburan) hanya boleh pada siang hari, tidak boleh melaksanakan malam hari”. Tentunya ini menjadi pertanyaan dan respon negatif disebagian kalangan masyarakat tentang larangan tersebut, sebab disamping masyarakat membutuhkan hiburan, di Desa Pendung Hiang hiburan telah lama berlangsung hingga menjadi budaya dan kebiasaan masyarakat. Tentunya ini menjadi pertanyaan dan respon negatif disebagian kalangan masyarakat tentang larangan tersebut, sebab disamping masyarakat membutuhkan hiburan, di Desa Pendung Hiang hiburan telah lama berlangsung hingga menjadi budaya dan kebiasaan masyarakat. Larangan tokoh adat terhadap hiburan malam di Desa Pendung Hiang yang dilakukan pada malam hari adalah merupakan acara peresmian dari acara-acara penting seperti pernikahan, ulang tahun Desa, ulang tahun karang taruna, hiburan biasanya dilakukan dengan nyanyian disertai dengan musik.