Pencarian Karya
filter_alt Filter
ResetMenampilkan 107 hasil
PERAN ARISAN DALAM MEMBANTU EKONOMI KELUARGA DI DESA PUNGUT MUDIK PERSPEKTIF EKONOMI SYARIAH
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan praktik arisan di Desa Pungut Mudik, Kecamatan Air Hangat Timur, Kabupaten Kerinci, serta meninjau peran arisan tersebut dalam membantu ekonomi keluarga melalui perspektif ekonomi syariah. Studi ini dilatarbelakangi oleh pentingnya memastikan pemenuhan hak dan kewajiban antar anggota, perannya dalam menopang ekonomi keluarga, serta menguji kesesuaian praktik tersebut dengan prinsip-prinsip syariat. Metode yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitaif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara terhadap tujuh orang informan yang merupakan anggota aktif arisan ibu-ibu di Desa Pungut Mudik. Hasil penelitian menunjukkan arisan di lokasi penelitian yang dilakukan ibu-ibu ini berjalan dengan transparan dengan pengundian di awal periode arisan. dana yang diperolah dipergunakan untuk pembelian perlengkapan rumah dan kebutuhan keluarga. Penelitian ini tidak menemukan adanya unsur riba karena tidak diterapkan denda, pengundian di awal periode juga meminimalisir potensi gharar (ketidakpastian) sehingga secara hukum praktik ini dikategorikan sebagai mubah (boleh).
PENGARUH KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMPN 5 KERINCI
Public speaking merupakan sesuatu yang sangat penting dalam proses pebelajaran, khususnya dalam menciptkan komunikasi yang efektif sehingga dapat meningkatkan motivasi peserta didik. Guru pendidikan agama islam tidak hanya dituntut untuk menguasi materi, tetapi juga mampu menyampaikan materi dengan baik, jelas, menarik dan komunikatif agar peserta didik lebih termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemapuan public speaking guru pendidikan agama islam terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VIII di SMPN 5 Kerinci. Penelitian ini menggunakan pendekan kuantitatif dengan metode penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII SMPN 5 Kerinci dengan jumlah responden sebanyak 91 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket. Data diperoleh kemudian dianalisis menggunakan bantuan SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan public speaking guru Pendidikan Agama Islam berpengaruh positif dan signifikan terahadap motivasi belajar peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi uji t sebesar 0.000<0,05, dan nilai koefisien determinasi (R Squad) sebesar 0,218 menunjukkan bahwa kemampuan public speaking guru pendidikan agama islam memberikan konstribusi sebesar 21,8% terhadap motivasi belajar peserta didik, sedangkan 78,3% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semakin baik kemampuan public speaking guru pendidikan agama islam maka semakin meningkat motivasi belajar peserta didik. Dapat ditarik kesimpulan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.
ANALISIS MANAJEMEN KURIKULUM MERDEKA DI MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) DAN SEKOLAH DASAR (SD) DI KABUPATEN KERINCI
Hani Nurilya (2026):Analisis Manajemen Kurikulum Merdeka Di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Dan Sekolah Dasar (SD) Di Kabupaten Kerinci Kata Kunci:Manajemen Kurikulum Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar Madrasah Ibtidaiyah Studi Komparatif Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Kerinci, khususnya di MI No. 41/E.3 dan SD No. 21/III Desa Pasar Semerap. Fokus penelitian mencakup aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta evaluasi dan refleksi kurikulum, serta membandingkan persamaan dan perbedaan implementasi pada kedua lembaga tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi komparatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan komite sekolah. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen Kurikulum Merdeka di kedua sekolah telah berjalan cukup baik. Pada aspek perencanaan, guru menyusun pembelajaran berdasarkan capaian pembelajaran dan kebutuhan siswa melalui asesmen diagnostik. Dalam pengorganisasian, kedua sekolah menerapkan struktur kurikulum yang fleksibel serta mengintegrasikan nilai karakter dan kolaborasi antar mata pelajaran. Pada tahap pelaksanaan, pembelajaran bersifat variatif, berpusat pada siswa, serta mendorong keterlibatan aktif peserta didik. Sementara itu, evaluasi dilakukan secara berkelanjutan melalui penilaian proses dan hasil belajar. Namun demikian, masih terdapat kendala, seperti keterbatasan sarana prasarana, pemanfaatan teknologi yang belum optimal, serta perbedaan pemahaman guru terhadap Kurikulum Merdeka. Secara komparatif, MI lebih menekankan nilai keagamaan dan karakter, sedangkan SD lebih fokus pada kompetensi akademik dan literasi. Kesimpulannya, implementasi manajemen kurikulum di kedua sekolah memiliki kesamaan dalam prinsip, tetapi berbeda dalam penekanan dan strategi pembelajaran
LARANGAN HIBURAN MALAM DALAM HUKUM ADAT DI DESA PENDUNG HIANG DITINJAU DARI HUKUM ISLAM
Sebagai yang mempunyai otoritas mengatur dan memberi tuntunan pada masyarakat, sering kali para tokoh adat mengeluarkan keputusan yang kadang-kadang bertentangan dengan kainginan sebagian masyarakat seperti yang terjadi di Desa Pendung Hiang. Tokoh adat bersepakat dalam beberapa Bulan lalu telah mengeluarkan keputusan tentang larangan hiburan yang dilakukan pada malam hari sebagaimana pernyataan tentang larangan tersebut yang diputuskan didalam pertemuan khusus para tokoh adat dan disampaikan hasil pertemuan kepada masyarakat yaitu : “Keramaian (Hiburan) hanya boleh pada siang hari, tidak boleh melaksanakan malam hari”. Tentunya ini menjadi pertanyaan dan respon negatif disebagian kalangan masyarakat tentang larangan tersebut, sebab disamping masyarakat membutuhkan hiburan, di Desa Pendung Hiang hiburan telah lama berlangsung hingga menjadi budaya dan kebiasaan masyarakat. Tentunya ini menjadi pertanyaan dan respon negatif disebagian kalangan masyarakat tentang larangan tersebut, sebab disamping masyarakat membutuhkan hiburan, di Desa Pendung Hiang hiburan telah lama berlangsung hingga menjadi budaya dan kebiasaan masyarakat. Larangan tokoh adat terhadap hiburan malam di Desa Pendung Hiang yang dilakukan pada malam hari adalah merupakan acara peresmian dari acara-acara penting seperti pernikahan, ulang tahun Desa, ulang tahun karang taruna, hiburan biasanya dilakukan dengan nyanyian disertai dengan musik.
EFL STUDENTS' PERCEPTIONS OF USING DIGITAL READING PLATFORMS FOR ENGLISH LANGUAGE LEARNING AT STATE ISLAMIC INSTITUT OF KERINCI
Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi persepsi mahasiswa EFL terhadap penggunaan platform membaca digital dalam pembelajaran bahasa Inggris di Institut Agama Islam Negeri Kerinci. Penelitian ini mengkaji persepsi mahasiswa berdasarkan aspek perceived usefulness, perceived ease of use, attitude toward usage, behavioral intention, serta tantangan yang dihadapi dalam penggunaan platform membaca digital. Penelitian ini menggunakan desain mixed methods dengan pendekatan explanatory sequential. Partisipan penelitian terdiri atas 23 mahasiswa semester empat Program Studi Tadris Bahasa Inggris, sedangkan enam mahasiswa dipilih sebagai informan untuk wawancara semi-terstruktur. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang terdiri dari 19 butir pernyataan berdasarkan Technology Acceptance Model (TAM) dan wawancara. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman (1994).Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa secara umum memiliki persepsi positif terhadap penggunaan platform membaca digital dengan nilai rata-rata keseluruhan sebesar 3,53 yang termasuk dalam kategori tinggi. Di antara dimensi TAM yang diteliti, perceived usefulness memperoleh nilai rata-rata tertinggi (3,62), diikuti oleh perceived ease of use (3,51), attitude toward usage (3,50), dan behavioral intention (3,45). Hasil wawancara mengonfirmasi bahwa platform membaca digital dipandang praktis, fleksibel, serta bermanfaat dalam meningkatkan pemahaman membaca, pengembangan kosakata, dan akses terhadap materi pembelajaran. Selain itu, persepsi positif terhadap kegunaan dan kemudahan penggunaan mendorong niat mahasiswa untuk terus memanfaatkan platform membaca digital dalam kegiatan akademik di masa mendatang. Namun, beberapa tantangan juga ditemukan, yaitu koneksi internet Secara keseluruhan, platform membaca digital diterima secara positif dan dianggap sebagai sarana yang efektif untuk mendukung pembelajaran bahasa Inggris bagi mahasiswa EFL.
EFL STUDENTS’ USE OF ANIMATED VIDEOS FOR LEARNING ENGLISH: A STUDY AT ENGLISH DEPARTMENT OF STATE ISLAMIC INSTITUTE OF KERINCI THE ACADEMIC YEAR 2025/2026
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan video animasi oleh mahasiswa EFL dalam pembelajaran bahasa Inggris pada Program Studi Tadris Bahasa Inggris Institut Agama Islam Negeri Kerinci tahun akademik 2025/2026. Fokus penelitian ini meliputi alasan mahasiswa menggunakan video animasi, aspek bahasa Inggris yang dipelajari, cara penggunaan video animasi, persepsi mahasiswa terhadap efektivitasnya, serta masalah yang dihadapi selama proses belajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Informan penelitian terdiri atas enam mahasiswa dari semester empat, enam, dan delapan yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menggunakan video animasi karena media ini menarik, menyenangkan, mudah dipahami, mudah diakses, dan fleksibel untuk pembelajaran mandiri. Video animasi membantu mahasiswa memahami bahasa Inggris melalui audio, visual, tindakan tokoh, ekspresi, dan konteks cerita. Aspek bahasa Inggris yang paling banyak dipelajari melalui video animasi adalah listening, pronunciation, vocabulary, speaking support, dan basic expressions dalam konteks sehari-hari. Mahasiswa menggunakan video animasi dengan memilih video sesuai minat, tingkat kemampuan, alur cerita, durasi, topik, dan kebutuhan belajar. Mereka juga menggunakan strategi seperti subtitle, pause, replay, pengaturan kecepatan, pencatatan, penerjemahan, pengulangan, peniruan, dan latihan pelafalan. Secara umum, mahasiswa memandang video animasi sebagai media yang efektif karena dapat meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, paparan bahasa, dan pemahaman. Namun, mahasiswa juga menghadapi kendala seperti dialog yang terlalu cepat, kosakata yang belum dikenal, pelafalan yang kurang jelas, aksen yang belum familiar, koneksi internet yang tidak stabil, gangguan belajar, kesulitan memilih video yang sesuai, pembelajaran satu arah, dan tidak adanya umpan balik langsung. Dengan demikian, video animasi dapat mendukung pembelajaran bahasa Inggris secara mandiri, terutama pada aspek praktis, tetapi tetap perlu dikombinasikan dengan sumber belajar lain, bimbingan dosen, interaksi teman, dan kegiatan belajar terstruktur.
ANALISIS DAMPAK PENGGUNAAN AI PADA SISWA KELAS XI MAN 1 SUNGAI PENUH DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengetahuan siswa tentang Artificial Intelligence (AI) serta dampak positif dan negatif penggunaan AI pada siswa kelas XI MAN 1 Sungai Penuh dalam pembelajaran Biologi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 114 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan siswa tentang AI berada pada kategori sedang dengan skor 3. Dampak positif penggunaan AI juga berada pada kategori sedang, meliputi kesadaran dan persepsi terhadap AI (2,8), efektivitas AI (2,45), kemudahan penggunaan (2,9), sikap terhadap AI (2,95), peningkatan berpikir kritis (2,55), dan kreativitas (2,75). Sementara itu, dampak negatif AI juga berada pada kategori sedang, meliputi ketergantungan penggunaan AI (2,2), pengaruh terhadap kemampuan berpikir (2,6), penurunan kreativitas dan inovasi (2,52), serta risiko plagiarisme (2,48). Dengan demikian, AI memberikan manfaat dalam mendukung pembelajaran Biologi, namun penggunaannya tetap memerlukan pendampingan guru dan literasi digital agar dapat dimanfaatkan secara bijaksana dan bertanggung jawab.
PENGARUH METODE MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN PAI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 6 KERINCI
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas X SMAN 6 Kerinci yang masih didominasi penggunaan metode ceramah sehingga pembelajaran menjadi monoton dan kurang menarik. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang inovatif dan mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Salah satu metode yang digunakan adalah Mind Mapping, yaitu metode pembelajaran berbentuk peta pikiran bercabang dengan penggunaan kata kunci, warna, dan gambar untuk membantu siswa memahami serta mengingat materi secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa pada materi akhlak mahmudah dan mazmumah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-Experimental Design melalui model One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas X E6 SMAN 6 Kerinci. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa 20 soal pilihan ganda yang diberikan pada saat pretest dan posttest, serta dokumentasi. Instrumen penelitian telah diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji hipotesis paired sample t-test, dan uji efektivitas N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest siswa sebesar 62,4 dan mengalami peningkatan pada nilai posttest menjadi 84,7 setelah diterapkan metode Mind Mapping. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi < 0,05 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan metode Mind Mapping terhadap hasil belajar PAI siswa kelas X SMAN 6 Kerinci. Selain meningkatkan hasil belajar, metode Mind Mapping juga mampu meningkatkan keaktifan, minat, dan pemahaman siswa terhadap materi akhlak mahmudah dan mazmumah
AN ANALYSIS OF THE CONFORMITY OF ENGLISH SUMMATIVE TESTS WITH SYLLABUS INDICATOR AT SMK NEGERI 2 SUNGAI PENUH
Each school is required to carry out an examination in order to conduct an assessment at the end of a certain period, including vocational high schools are required to carry out an exam at the end of the semester. The purpose of this research was to determine the suitability of the teacher's English test with the indicators in the syllabus. This research took even semester English test and English syllabus for class X, XI and XII SMK Negeri 2 Sungai Penuh. This research design is qualitative. The qualitative research design applied in this study is a decument analysis method that involves the English teacher in the classroom as an informant. While the instruments used by researcher to collect data were observation, interviews and documentation. The result of this research is that most of the English teachers made tests in even semester test were based on syllabus indicators. In this case, only one item of the test was not based on syllabus indicators, because in the syllabus giving and offering was only used for direction. Meanwhile, in this item giving and offering was used for suggestion. This is evidenced by only 1 question that does not match the indicator while the other questions are in accordance with the indicator, and it states that the English language exam questions for the even semester of SMK Negeri 2 Sungai Penuh have high validity. Thus it can be concluded that test is appropriateness with syllabus indicator.
PERSEPSISISWA DAN GURU TENTANG PELAKSANAAN UJIAN BERBASISANDROID(USBA)DI SMA NEGERI 3 SUNGAI PENUH
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dari Aplikasi Berbasis Android Ujian Sekolah (USBA) di SMAN 3 Sungai Penuh. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan wawancara dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder, yang dianalisis dengan menggunakan teknik triangulasi. Jumlah informan dalam hal ini penelitian sebanyak 6 orang yaitu operator USBA dan siswa kelas XII SMAN 3 Sungai Penuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses implementasi USBA di SMAN 3 Sungai Penuh sama dengan proses pelaksanaan ujian konvensional, namun pada Siswa USBA lebih mandiri. Keuntungan USBA termasuk ujian yang bisa dilakukan dimana saja, biaya USBA lebih hemat daripada ujian kertas, hasil tes bisa terlihat setelah siswa selesai mengikuti ujian, dengan USBA ini meminimalkan terjadinya kecurangan oleh siswa. Kendala dalam mengimplementasikan USBAadalah rendahnya kapasitas jaringan internet. Membandingkan ujian konvensional dengan USBA, ada banyak perbedaan diantara keduanya, hal ini terlihat dari peralatan yang digunakan, bentuk soal, waktu pengambilan soal, tempat dan biaya operasional ujian.