Pencarian Karya
filter_alt Filter
ResetMenampilkan 56 hasil
PENGUATAN KARAKTER TOLERANSI PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTSS KAYU ARO LINDUNG JAYA
ABSTRAK Defwan Permana, Nim 211023015, Penguatan Karakter Toleransi Pada Pembelajaran Akidah Akhlak Di Mtss Kayu Aro Lindung Jaya, Tesis, Program Pascasarjana IAIN kerinci, Program Studi Pendidikan Agama Islam ( PAI ),( 2025) Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penguatan karakter toleransi melalui pembelajaran Akidah Akhlak, menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta mengidentifikasi dampaknya terhadap peserta didik di MTsS Kayu Aro Lindung Jaya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena bahwa peserta didik berasal dari latar belakang suku dan budaya yang beragam, namun hasil pengamatan awal menunjukkan interaksi antarsiswa masih cenderung terbatas pada teman yang memiliki latar belakang yang sama. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penguatan karakter toleransi melalui pembelajaran Akidah Akhlak agar peserta didik mampu menghargai keberagaman, membangun interaksi sosial yang harmonis, dan mengembangkan sikap saling menghormati dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, guru Akidah Akhlak, dan peserta didik MTsS Kayu Aro Lindung Jaya. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dengan menggunakan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan karakter toleransi dalam pembelajaran Akidah Akhlak dilaksanakan melalui integrasi nilai-nilai toleransi ke dalam materi pembelajaran, keteladanan guru, penggunaan metode pembelajaran interaktif, pembiasaan sikap saling menghargai, serta dukungan berbagai program madrasah yang menumbuhkan budaya toleransi. Faktor-faktor yang mempengaruhi penguatan karakter toleransi meliputi faktor internal berupa kesadaran diri, motivasi, kepribadian, dan pemahaman peserta didik terhadap nilai-nilai Akidah Akhlak, serta faktor eksternal berupa lingkungan keluarga, teman sebaya, media informasi, dan lingkungan masyarakat. Penguatan karakter toleransi memberikan dampak positif terhadap peserta didik berupa meningkatnya sikap saling menghargai, kemampuan bekerja sama dalam kelompok yang beragam, keterbukaan terhadap perbedaan, pengendalian emosi dalam berinteraksi, serta meningkatnya hubungan sosial yang harmonis. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa peserta didik mulai lebih terbuka berinteraksi dengan teman yang berbeda suku dan budaya sehingga kecenderungan membentuk kelompok berdasarkan latar belakang yang sama semakin berkurang. Kata kunci : Penguatan Karakter, Toleransi, Pembelajaran Akidah Akhlak, MTsS Kayu Aro Lindung Jaya.
IMPLEMENTASI PERATURAN DESA NO 05 FAHUN 2023 TERHADAP KEUTUHAN KELUARGA DI DESA SAKO DUA PERSPEKTIF SOSIOLOGI HUKUM ISLAM
ABSTRAK Putri Wandari. 2026. "Implementasi Peraturan Desa No 05 Tahun 2023 terhadap Keutuhan Keluarga di Desa Sako Dua Perspektif Sosiologi Hukum Islam". Kata kunci: Peraturan Desa, Keutuhan Keluarga, Sosiologi Hukum Islam, Maqasid al-Syari'ah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya upaya menjaga keutuhan keluarga sebagai fondasi utama dalam kehidupan bermasyarakat. Berbagai persoalan keluarga, seperti pertunangan yang tidak sesuai ketentuan adat, pernikahan siri, perceraian, rujuk, dan perbuatan asusila, berpotensi menimbulkan dampak sosial yang dapat mengganggu ketertiban dan keharmonisan masyarakat. Untuk mengantisipasi berbagai persoalan tersebut, Pemerintah Desa Sako Dua menetapkan Peraturan Desa No. 05 Tahun 2023 yang mengatur berbagai aspek kehidupan keluarga dengan mengedepankan musyawarah, pembinaan moral, dan penyelesaian secara kekeluargaan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Peraturan Desa No. 05 Tahun 2023 terhadap keutuhan keluarga di Desa Sako Dua serta mengkajinya dalam perspektif sosiologi hukum Islam. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan sosiologi hukum Islam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari pemerintah desa, tokoh adat, tokoh agama, serta masyarakat yang terlibat atau terdampak oleh pelaksanaan Peraturan Desa No. 05 Tahun 2023. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai implementasi peraturan desa dalam menjaga keutuhan keluarga Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Peraturan Desa No. 05 Tahun 2023 dilakukan melalui pendekatan preventif, represif-edukatif, dan restoratif. Pendekatan tersebut diwujudkan melalui sosialisasi nilai agama, pemberian sanksi yang disertai pembinaan, serta mediasi kekeluargaan dalam penyelesaian konflik rumah tangga. Upaya ini terbukti mampu meningkatkan kesadaran hukum masyarakat dan menjaga keharmonisan keluarga, dengan sekitar 60% sengketa rumah tangga berhasil diselesaikan melalui mediasi tanpa dibawa ke pengadilan. Keberhasilan implementasi Perdes didukung oleh kerja sama antara pemerintah desa, BPD, tokoh agama, tokoh adat, karang taruna, keluarga, dan masyarakat. Dalam perspektif sosiologi hukum Islam, Perdes No. 05 Tahun 2023 merupakan bentuk living law yang mengintegrasikan hukum Islam, hukum adat, dan hukum negara, serta mencerminkan prinsip syura, sulh, ta'zir, maslahah, dan maqasid al-syari'ah dalam menjaga agama, keturunan, dan kehormatan. Dengan demikian, Perdes ini tidak hanya berfungsi sebagai aturan administratif,tetapi juga sebagai instrumen sosial yang efektif dalam menjaga keutuhan keluarga dan stabilitas masyarakat di desa Sako dua.
PEMANTAPAN KARAKTER MANDIRI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY DI SMK NEGERI PP KERINCI
Berdasarkan studi awal yang dilakukan di SMKN PP Kerinci ditemukan fenomena Kurangnya mandiri siswa tersebut tidak hanya bekerja dan mengolah kegiatan industri, tetapi juga kemandirian dalam belajar dan memahami langkahlangkah SOP yang diberikan oleh pihak perusahaan sebagai mitra sekolah. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk Pemantapan karakter mandiri siswa melalui pembelajaran teaching factory siswa kelas XI SMKN PP Kerinci. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa: Berdasarkan hasil penelitian bahwa (1) Bentuk karakter mandiri siswa kelas XI ATPH SMKN PP Kerinci dapat diukur dari indikator mandiri yaitu: percaya dengan kemampuan diri sendiri, hasrat untuk bersaing, mampu membuat keputusan, penuh percaya diri, dan penuh tanggungjawab yang besar terhadap beban dan tugas yang diberikan. (2) pemantapan karakter mandiri siswa melalui pembelajaran teaching factory siswa kelas XI SMKN PP Kerinci dilaksanakan melalui tiga tahap yaitu persiapan, implementasi, dan evaluasi. (3) Faktor pendukung pemantapan karakter mandiri siswa melalui pembelajaran teaching factory siswa kelas XI SMKN PP Kerinci keberhasilan siswa dapat didukung oleh adanya faktor SDM guru yang berkompetensi dibidangnya, faktor sarana dan prasarana yang memadai, dan faktor motivasi siswa yang tinggi. Sedangkan hambatan dalam pemantapan karakter mandiri siswa dapat dipengaruhi oleh faktor kompetensi siswa yang kurang dan faktor pemasaran hasil produksi tefa.
INTERNALISASI NILAI KARAKTER MANDIRI DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI MOTHERLY APPROACH OLEH GURU KELAS IV DI SD NEGERI 119/III KOTO MAJIDIN HILIR
Pendidikan karakter pada jenjang sekolah dasar memiliki peran strategis dalam membentuk kepribadian peserta didik, khususnya dalam menumbuhkan nilai mandiri dan tanggung jawab. Namun implementasi pendidikan karakter di sekolah sering kali masih berorientasi pada aturan formal dan belum optimal menyentuh dimensi afektif serta relasional peserta didik. Kondisi ini mendorong pentingnya pendekatan pedagogis yang humanistik dan berbasis kasih sayang, salah satunya melalui motherly approach. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses internalisasi nilai karakter mandiri dan tanggung jawab melalui motherly approach serta menganalisis faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya di SD Negeri 119/III Koto Majidin Hilir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Partisipan penelitian dipilih secara purposive meliputi guru kelas IV sebagai partisipan utama, serta kepala sekolah, siswa, orang tua, dan alumni sebagai partisipan pendukung. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan teknik untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses internalisasi nilai berlangsung sebagai pengalaman pedagogis yang dimaknai siswa melalui relasi emosional yang hangat antara guru dan siswa. Internalisasi nilai berkembang secara bertahap melalui transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi nilai yang termanifestasi dalam dimensi knowing the good, feeling the good, dan acting the good. Pengalaman partisipan menunjukkan bahwa komunikasi lembut, perhatian personal, empati dan pengasuhan, pemberian kepercayaan dan pembiasaan, serta keteladanan moral guru menghadirkan rasa aman emosional yang mendukung tumbuhnya karakter mandiri dan tanggung jawab siswa. Selain itu, ditemukan bahwa faktor pendukung penerapan motherly approach meliputi kepribadian dan komitmen guru, relasi emosional guru-siswa, lingkungan sekolah yang kondusif, pembiasaan kegiatan positif, serta dukungan keluarga. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan karakter siswa, keterbatasan dukungan sebagian orang tua, keterbatasan waktu pembelajaran, dan pengaruh lingkungan luar sekolah. Penelitian ini menunjukkan bahwa motherly approach dapat menjadi pendekatan pedagogis alternatif dalam internalisasi pendidikan karakter berbasis relasi kasih sayang, komunikasi positif, dan kedekatan emosional di sekolah dasar.
PENGUATAN KARAKTER SEMANGAT KEBANGSAAN SISWA MELALUI KEGIATAN PRAMUKA DI SMP N 1 SUNGAI PENUH
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terjadinya penguatan karakter semangat kebangsaan siswa melalui kegiatan pramuka di SMP Negeri 1 Sungai Penuh. Permasalahan yang ditemukan meliputi partisipasi siswa yang masih kurang karena hadir hanya karena kewajiban, pelaksanaan upacara bendera kurang khidmat, penggunaan bahasa Indonesia belum konsisten, pengetahuan siswa tentang simbol- simbol negara masih terbatas, sarana prasarana kurang memadai, kompetensi pembina terbatas, serta dukungan orang tua masih kurang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan pramuka, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta mendeskripsikan upaya mengatasi hambatan dalam penguatan karakter semangat kebangsaan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan informan Siswa Anggota Pramuka Aktif, Pembina Pramuka, Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan, Guru Kelas, dan Orang Tua Siswa di SMP Negeri 1 Sungai Penuh. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan pramuka sudah terstruktur meliputi upacara bendera, latihan baris-berbaris, menyanyikan lagu kebangsaan, pengenalan Pancasila, dan pembelajaran simbol negara, namun masih terdapat kelemahan dalam kekhidmatan upacara dan penghayatan lagu kebangsaan. Faktor pendukung meliputi kebijakan sekolah yang kuat, alokasi anggaran dari dana BOS, dan dukungan guru. Faktor penghambat mencakup kurangnya minat siswa, keterbatasan pembina bersertifikasi, keterbatasan sarana prasarana, kekhawatiran orang tua, pengaruh gawai, dan keterbatasan waktu. Strategi penguatan dilakukan melalui pemberian motivasi dan penghargaan, variasi kegiatan menarik, sosialisasi kepada orang tua, dan pembatasan gawai selama latihan.
INOVASI PROGRAM EKSTRAKURIKULER BERBASIS SENI LOKAL: PENDEKATAN PENGUATAN KARAKTER CINTA TANAH AIR DI SMP NEGERI 1 SUNGAI PENUH
Penelitian ini dilakukan untuk mengoptimalkan inovasi program ekstrakurikuler berbasis seni lokal sebagai pendekatan penguatan karakter cinta tanah air di SMP Negeri 1 Sungai Penuh. Permasalahan yang ditemukan meliputi jumlah peserta ekstrakurikuler seni tari dan seni musik yang masih jauh dari kondisi ideal, FRAekuensi dan durasi latihan yang masih terbatas, jumlah pelatih yang hanya satu orang untuk setiap bidang, kondisi alat musik yang sebagian mengalami kerusakan, belum tersedianya modul pembelajaran karakter cinta tanah air, serta integrasi nilai-nilai cinta tanah air dalam pembelajaran seni yang belum dilaksanakan secara optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan inovasi program ekstrakurikuler seni tari dan seni musik di sanggar "Suloeh Bideang", mendeskripsikan pendekatan penguatan karakter cinta tanah air, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan informan yang terdiri dari Kepala Sekolah, Guru Pembina Ekstrakurikuler, Pelatih Seni Tari, Pelatih Seni Musik, dan Siswa Peserta Ekstrakurikuler di SMP Negeri 1 Sungai Penuh. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi seni tari sudah menggunakan metode pembelajaran bervariasi dengan materi Tari Rangguk, Tari Asyik, dan Sikapur Sirih namun kurikulum tertulis belum tersedia. Inovasi seni musik memiliki keunikan berupa penggabungan alat musik tradisional dan modern namun harmonisasi belum optimal. Pendekatan penguatan karakter sudah dilakukan melalui penjelasan makna filosofis seni tradisional dan pembiasaan, namun belum konsisten. Faktor pendukung meliputi dukungan kebijakan sekolah dan kompetensi pelatih, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, anggaran, dan pengaruh budaya asing.
ANALISIS SOSIOLOGI HUKUM ISLAM TERHADAP KAWIN SUMBANG DI KEDEPATIAN TIGO LUHAH SEMURUP KABUPATEN KERINCI
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya dualisme hukum antara hukum Islam yang membolehkan pernikahan antar sepupu dan hukum adat Kerinci yang melarangnya sebagai kawin sumbang di Kedepatian Tigo Luhah Semurup Kabupaten Kerinci. Tercatat 12 pasangan melakukan kawin sumbang dalam kurun waktu 2024-2025 meskipun dilarang oleh hukum adat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis gambaran praktik kawin sumbang pada masyarakat Kedepatian Tigo Luhah Semurup, untuk mengidentifikasi dan menganalisis faktor-faktor penyebab terjadinya praktik kawin sumbang, untuk mendeskripsikan dan menganalisis mekanisme penyelesaian konflik norma hukum dalam praktik kawin sumbang, serta untuk menganalisis pandangan sosiologi hukum Islam terhadap praktik kawin sumbang di Kedepatian Tigo Luhah Semurup Kabupaten Kerinci. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan sosiologis empiris. Informan dalam penelitian ini berjumlah 15 orang meliputi Depati Kedepatian Tigo Luhah Semurup, Ninik Mamak Permanti, tokoh ulama/agama, pelaku kawin sumbang, keluarga pelaku kawin sumbang, dan masyarakat umum yang dipilih secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi serta penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, gambaran praktik kawin sumbang pada masyarakat Kedepatian Tigo Luhah Semurup menunjukkan adanya sistem yang terstruktur dengan lima tahapan utama yaitu proses peminangan dan musyawarah keluarga, konsultasi dengan lembaga adat, penetapan dan pembayaran sanksi budendo sebesar Rp. 250.000 atau satu kayu kain, pelaksanaan akad nikah sesuai syariat Islam, serta upacara adat untuk membersihkan sumbang dan memulihkan status sosial pasangan. Kedua, faktorfaktor penyebab terjadinya kawin sumbang meliputi perjodohan oleh orang tua yang tidak ingin anaknya menikah dengan orang luar keluarga, keinginan mempererat tali persaudaraan yang sudah renggang, perasaan cinta yang tumbuh antara kedua calon mempelai, prinsip menjaga kemurnian keturunan berdasarkan bibit bebet bobot, serta keinginan menjaga harta pusaka agar tidak jatuh ke tangan orang lain. Ketiga, mekanisme penyelesaian konflik norma hukum mencakup lima tahapan yaitu proses identifikasi konflik dan musyawarah internal keluarga, konsultasi agama untuk mendapat fatwa keabsahan pernikahan menurut Islam, sidang adat untuk menetapkan sanksi budendo, prosesi pelaksanaan tradisi budendo dengan unsur simbolik tradisional, serta reintegrasi sosial untuk memulihkan status pasangan dalam masyarakat. Keempat, analisis sosiologi hukum Islam menunjukkan bahwa praktik kawin sumbang dan tradisi budendo dapat dibenarkan menurut perspektif Islam karena dari perspektif normatif-yuridis pernikahan sah karena pasangan bukan mahram, tradisi budendo merupakan 'urf shahih yang tidak bertentangan dengan syariat, dan masyarakat berhasil mengharmoniskan hukum Islam dan hukum adat sehingga keduanya dapat berjalan beriringan tanpa ada yang dikorbankan
NAFKAH KEPADA KELUARGA DARI HASIL MICRO TRANSACTION, MAKE MONEY GAME DAN SLOT ONLINE DALAM PERSPEKTIF HUKUM ISLAM
ABSTRAK AMSAL, 2025, “Nafkah Kepada Keluarga Dari Hasil Micro Transaction, Make Money Game Dan Slot Online Dalam Perspektif Hukum Islam.” Thesis. Program Pasca Sarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kerinci. Kata Kunci: Nafkah, Microtransaction, Make Money Game, Slot Online, Hukum Islam, Kehalalan. Kewajiban suami untuk memberikan nafkah yang halal dan thayyib kepada keluarga merupakan prinsip fundamental dalam Hukum Islam. Di era digital, muncul sumber-sumber penghasilan baru dari game online, seperti microtransaction, make money game, dan slot online. Keberadaan sumber penghasilan ini menimbulkan pertanyaan hukum mengenai status kehalalannya dan konsekuensinya terhadap kewajiban nafkah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis status hukum nafkah yang bersumber dari ketiga aktivitas game online tersebut dalam perspektif Hukum Islam. Penelitian ini merupakan penelitian hukum normatif (doctrinal legal research) dengan pendekatan konseptual, perundang-undangan, dan studi kasus. Data primer bersumber dari kitab-kitab fikih otoritatif dan peraturan perundang-undangan, sedangkan data sekunder diperoleh dari literatur, jurnal, dan fatwa yang relevan. Analisis data dilakukan melalui analisis deduktif-normatif dengan langkah-langkah seperti interpretasi tekstual, argumentasi hukum dan ijtihad qiyasiy. Temuan penelitian menunjukkan bahwa ketiga aktivitas memiliki karakter dan status hukum yang berbeda. Microtransaction pada dasarnya adalah akad jual-beli (al-bay') yang sah selama terbebas dari gharar (ketidakpastian), seperti pada model loot box. Make Money Game dapat dikategorikan dalam akad ju'alah atau ijarah, namun statusnya menjadi syubhat hingga haram akibat ketidaktransparanan sumber dana, ketidaksepadanan imbalan, dan potensi penipuan. Sementara itu, Slot Online secara tegas dan mutlak merupakan perjudian (maisir/qimar) yang diharamkan berdasarkan dalil qath'i, ijma' ulama, dan hukum positif Indonesia. Berdasarkan temuan tersebut, disimpulkan bahwa nafkah dari microtransaction yang transparan dan jelas objeknya adalah halal dan sah memenuhi kewajiban suami. Adapun nafkah dari make money game bersifat halal, syubhat hingga haram, bergantung pada terpenuhinya prinsip kehalalan dalam praktiknya. Sedangkan nafkah dari slot online adalah mutlak haram. Memberikan nafkah dari sumber ini tidak menggugurkan kewajiban suami dan merupakan dosa ganda. Penelitian ini merekomendasikan agar para kepala keluarga lebih selektif dan kritis dalam memilih sumber penghasilan digital, serta memprioritaskan sumber yang jelas kehalalannya demi menjaga keberkahan hidup keluarga. Implikasi penelitian ini adalah pengayaan khazanah Fikih Muamalah Kontemporer dan menjadi panduan praktis serta bahan pertimbangan bagi lembaga keagamaan dalam menerbitkan fatwa yang lebih rinci.
PERAN NINIK MAMAK DALAM PEMBERIAN IZIN PERNIKAHAN BAGI ANAK KEMENAKAN DI NAGARI KOTO BARU KECAMATAN SUNGAI PAGU (TINJAUAN MASLAHAH DAN MURSALAH)”
DASRATU MULIA. Nim: 220023027, judul tesis: Peranan Ninik Mamak dalam Pemberian Izin Pernikahan Bagi Anak Kemenakan di Nagari Koto Baru Kecamatan Sungai Pagu (Tinjauan Maslahah dan Mursalah)”., Tesis: Program Studi S.2 Hukum Keluarga Islam Pascasarjana IAIN Kerinci Kata Kunci: Peran, Ninik Mamak, Pernikahan, Maslahah Mursalah Penelitian dilatar belakangi hasil dari hasil observasi dan penelitian awal penulis banyak membawa dampak negatif karena adanya kewajiban mendapatkan izin dari ninik mamak untuk pemilihan jodoh bagi anak dan ponakan perempuan. Di antara dampak negatifnya adalah batalnya pernikahan yang telah direncanakan oleh calon mempelai, padahal dari pihak orang tua terkadang sudah memberikan izin dan secara rukun Islam telah terpenuhi tetapi dari sisi aturan adat istiadat calon mempelai laki-laki tidak memenuhi persyaratan yang ada. Tujuan penelitian yaitu: (1) Untuk mengetahui peran ninik mamak dalam pemberian izin pernikahan anakkemenakan di Nagari Koto Baru Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan.(2) Untuk mengetahui aturan perkawinan dalam adat dan syariah di Nagari Koto Baru Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan. (3) Untuk mengetahui implikasi peran ninik mamak dalam pernikahan bagi anak kemenakan di Nagari Koto Baru Kecamatan Sungai Pagu. Penelitian ini bercorak penelitian lapangan (file research), dengan pendekatan penelitian kualitatif (qualitative research). Sedangkan sumber data primer penulis kumpulkan langsung dari kepala KUA, penyuluh agama, penghulu dan tenaga administrasi. Pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi, sedangkan uji keabsahan data meliputi uji credibility, transferability, dependability, dan confirmality. Analisa yang digunakan secara reduksi data, data display dan Verivication. Hasil penelitian ialah: (1) Ninik mamak sangat berperan dalam pemberian izin anak kemenakan adat Nagari Koto Baru Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan karena perkawinan di Minangkabau bukan hanya urusan dua insan, tetapi juga urusan dua kaum.” Izin ninik mamak menjadi syarat penting agar perkawinan dianggap sah secara adat, meskipun secara agama cukup dengan wali nikah dan akad. (2) Adapun aturan perkawinan dalam adat dan syariah di Nagari Koto Baru yaitu dimulai dari musyawarah untuk mendapatkan izin dari ninik mamak dengan mengajukan nama calon pengantin Setelah itu, apabila calon disetujui maka surat izin menikah ditanda tangani oleh minimal 4 orang ninik mamak. (3) Implikasi dari adanya peran ninik mamak dalam penentuan jodoh dan izin perkawinan bagi anak ponakan di Nagari Koto Baru Kecamatan Sungai Pagu adalah terdapat beberapa anak ponakan yang menikah sesuku terbuang dari suku dan nagari karena menentang adat dan keputusan ninik mamak.
PENGUATAN KARAKTER RASA INGIN TAHU SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS TEKNOLOGI DI SEKOLAH DASAR 162/III PENDUNG TENGAH KECAMATAN SITINJAU LAUT.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penguatan karakter rasa ingin tahu siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris pada aspek reading, listening, speaking, dan writing, mengidentifikasi strategi guru dalam pembelajaran Bahasa Inggris berbasis teknologi, serta menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi penguatan karakter tersebut. Penguatan Pendidikan Karakter adalah gerakan pendidikan di sekolah untuk memperkuat karakter siswa melalui harmonisasi olah hati (etik), olah rasa (estetis), olah pikir (literasi), dan olah raga (kinestetik) dengan dukungan pelibatan public dan kerja sama antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Penguatan pendidikan karakter juga perlu menyesuaikan diri dengan perkembangan digital dan globalisasi. Pendidikan karakter modern tidak cukup hanya mengajarkan kedisiplinan dan sopan santun, tetapi juga menanamkan literasi digital, etika bermedia, dan kemampuan berpikir kritis. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Pendekatan penelitian ini tergolong penelitian lapangan atau field reserch, yaitu penulis melakukan penelitian langsung ke lokasi untuk mendapatkan dan mengumpulkan data. Lokasi penelitian di SDN 162/III Pendung Tengah Kecamatan Sitinjau Laut Kabupaten Kerinci. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi dengan informan kepala sekolah, guru, dan siswa. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui teknik kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Temuan penelitian ini adalah: 1) Proses Penguatan karakter rasa ingin tahu siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris berbasis teknologi dilakukan melalui pemanfaatan media digital, seperti video pembelajaran, kuis interaktif, dan platform pembelajaran daring yang mampu menarik perhatian siswa. Penggunaan teknologi pembelajaran dalam proses pembelajaran Bahasa Inggris, khususnya pada aspek listening, speaking, reading, dan writing. 2) Strategi pembelajaran yang diterapkan guru, antara lain pemberian stimulus pertanyaan, penggunaan media audiovisual, serta penerapan pembelajaran yang berpusat pada siswa, mampu mendorong keaktifan dan meningkatkan minat belajar siswa. 3) Faktor pendukung penguatan karakter rasa ingin tahu meliputi peran guru yang kreatif, variasi media teknologi yang digunakan, serta motivasi belajar siswa. Faktor penghambat penguatan karakter rasa ingin tahu siswa meliputi keterbatasan sarana dan prasarana teknologi, rendahnya kepercayaan diri siswa, serta persepsi siswa bahwa Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran yang sulit. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan karakter rasa ingin tahu siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris berbasis teknologi tidak hanya berkontribusi pada penguatan karakter rasa ingin tahu siswa khususnya pada aspek listening, speaking, reading, dan writing, tetapi juga efektif dalam membangun karakter rasa ingin tahu sebagai bagian penting dari karakter belajar siswa di era digital.