Pencarian Karya
filter_alt Filter
Menampilkan 245 hasil
MENUJU PENDIDIKAN INOVATIF DI ERA 5.0: APAKAH AI MAMPU MEMBENTUK CALON GURU MATEMATIKA YANG MANDIRI DAN KRITIS?
The rapid growth of Artificial Intelligence in Society 5.0 transforms higher education but raises concerns about dependency. Examining its role in fostering learning independence and critical thinking among pre- service mathematics teachers is essential. This study aims to examine the effect of AI usage, specifically ChatGPT, on learning independence and mathematical critical thinking skills of pre-service mathematics teachers at IAIN Kerinci. A mixed methods approach with a sequential explanatory design was employed. Quantitative data were collected from 30 respondents through Likert-scale questionnaires and critical thinking tests, then analyzed using simple linear regression. Qualitative data from interviews and documentation were used to enrich the interpretation of statistical findings. The results indicate that AI usage has a significant positive effect on learning independence (Sig. = 0.046 < 0.05) and mathematical critical thinking skills (Sig. = 0.000 < 0.05). AI supports self-regulated learning by enhancing initiative, responsibility, and self-control, while also strengthening interpretation, analysis, evaluation, and inference in mathematical problem solving. The findings suggest that AI can serve as a pedagogical support tool that promotes reflective and analytical thinking when accompanied by adequate AI literacy. In conclusion, AI has the potential to contribute to the formation of independent and critical pre-service mathematics teachers in the Society 5.0 era when used consciously and responsibly.
STUDENT'S MATHEMATICAL CONNECTION ABILITY IN SOLVING HIGHER ORDER THINKING SKILLS PROBLEMS BASED ON JAMBI CULTURE
Connection abilities are important as part of higher order thinking skills. This study aims to explore students' mathematical connection skills in solving HOTS problems based on Jambi culture, with a focus on the Kajang leko traditional house and the padamaran cake typical of Jambi. This research used a case study approach involving 32 students with sensing and intuiting personality types. The research instruments included MBTI (Myers-Briggs Type Indicator) personality tests, HOTS question test sheets, and interviews. Data were collected through triangulation of sources and time, then analyzed using data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that students with sensing personality type had better mathematical connection ability (70%) than students with intuiting type (56.25%). This finding indicates that students with the sensing type are more effective in connecting and applying mathematical concepts to Jambi culture-based HOTS questions, while students with the intuiting type face difficulties in building mathematical connections, which affects the accuracy of their answers. Thus, personality type has a significant influence on students' ability to integrate and apply mathematical knowledge in complex situations.
PENGARUH PERAN GANDA WANITA DALAM KEHARMONISAN RUMAH TANGGA DI DESA SANDARAN GALEH KECAMATAN KUMUN DEBAI KOTA SUNGAI PENUH
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh peran ganda wanita terhadap keluarga dalam keharmonisan rumah tangga di Desa Sandaran Galeh, Kecamatan Kumun Debai, Kota Sungai Penuh. Peran ganda wanita di sini mengacu pada peran mereka sebagai ibu rumah tangga sekaligus pekerja di luar rumah untuk membantu mencukupi kebutuhan ekonomi keluarga. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif adapun teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara dan juga dokumentasi. Setelah data yang diperlukan sudah didapatkan selanjutnya diolah dengan dianalisa menggunakan teknik deskriptif kualitatif dalam membuat kesimpulan dari data yang telah diperoleh. Hasil penelitian menunujukan bahwa 1) Peran ganda wanita di Desa Sandaran Galeh bukan hanya dipengaruhi oleh faktor ekonomi, tetapi juga oleh peningkatan kesadaran akan pentingnya pendidikan dan keterampilan dalam memberikan kesempatan lebih besar bagi wanita untuk berkontribusi di luar rumah. 2) perspektif sosiologi hukum Islam tidak menentang wanita bekerja di luar rumah, asalkan itu dilakukan dengan menjaga kewajiban utama mereka. Dalam konteks Desa Sandaran Galeh, peran ganda wanita mulai diterima secara lebih luas, terutama di kalangan generasi muda yang memahami pentingnya peran wanita dalam mencukupi kebutuhan rumah tangga di tengah tantangan ekonomi
PANDANGAN ULAMA TENTANG PREWEDDING BAGI CALON PENGANTIN DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN ISLAM (STUDI FENOMENOLOGI DI DESA SUNGAI LIUK)
Kafila Isna Ribma, 2025. Pandangan Ulama tentang Prewedding bagi Calon Pengantin dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam (Studi Fenomenologi di Desa Sungai Liuk). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pandangan ulama terhadap praktik prewedding bagi calon pengantin serta relevansinya dengan pendidikan Islam, khususnya dalam konteks fenomenologi masyarakat Desa Sungai Liuk. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi untuk memahami pengalaman dan persepsi ulama serta calon pengantin terhadap prewedding. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pelaksanaan prewedding di Desa Sungai Liuk terbagi menjadi tiga tahapan ada perencanaan, pelaksanaan dan hasil. Mayoritas ulama di Desa Sungai Liuk memandang bahwa prewedding harus dilaksanakan sesuai dengan syariat Islam, dengan menjaga aurat, menghindari kontak fisik, dan tidak menampilkan kemesraan yang berlebihan sebelum menikah. Penelitian ini juga menemukan bahwa pendidikan Islam berperan penting dalam mengarahkan calon pengantin untuk menjalankan praktik prewedding yang sesuai dengan ajaran Islam, sehingga dapat menciptakan keluarga yang sakinah, mawaddah, dan rahmah. Temuan penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi masyarakat dan institusi pendidikan Islam dalam mengembangkan program pendidikan yang mendukung pernikahan yang Islami. Relevansi prewedding dengan pendidikan agama Islam juga terungkap dalam bentuk penyuluhan dan bimbingan yang disampaikan kepada pasangan, yang bertujuan memperkuat nilai-nilai keislaman dalam persiapan pernikahan. Studi ini memberikan wawasan tentang bagaimana praktik prewedding dapat diintegrasikan secara harmonis dengan pendidikan Islam agar menciptakan calon pengantin yang matang secara spiritual dan sosial
MANAJEMEN PONDOK PESANTREN UNTUK MENINGKATKAN KARAKTERISTIK SANTRI MELALUI PROGRAM MUHADHARAH DI PONDOK PESANTREN MODERN ARAFAH SUNGAI PENUH
Pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter santri melalui proses pembelajaran yang holistik, baik dalam aspek keagamaan, sosial, maupun moral. Salah satu program yang digunakan dalam penguatan karakter santri adalah kegiatan muhadharah, yaitu latihan berpidato yang bertujuan menumbuhkan rasa percaya diri, kedisiplinan, kecakapan komunikasi, dan tanggung jawab santri. Penelitian ini berangkat dari permasalahan terkait variasi partisipasi santri dalam mengikuti muhadharah, di mana sebagian santri menunjukkan perkembangan signifikan, namun sebagian lainnya masih pasif dan mengalami kesulitan dalam persiapan materi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi pada Pimpinan Pondok Pesantren, pembina muhadharah, pendidik, santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen program muhadharah di Pondok Pesantren Modern Arafah Sungai Penuh telah dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan yang terstruktur. Perencanaan mencakup penetapan tujuan, penyusunan jadwal, dan penunjukan pembina kegiatan. Pelaksanaan dilakukan melalui model latihan rutin dengan pembagian tugas dan pembimbingan langsung. Pengawasan dilakukan melalui evaluasi berkala terhadap kemajuan santri. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa muhadharah efektif dalam meningkatkan karakteristik santri, terutama rasa percaya diri, kemampuan berbicara di depan umum, kedisiplinan, dan sikap bertanggung jawab.
INVESTIGATING INTEREST AND NECESSITY: A PHENOMENOLOGICAL ANALYSIS OF GENERATION Z'S INVOLVEMENT IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION
This study examines the importance and value of Islamic Religious Education for university students, with particular attention to the relationship between personal interest and the necessity of spiritual and moral development in higher education. Using a qualitative phenomenological approach, data were collected through semi-structured interviews, observations, and documentation involving students from diverse academic backgrounds. The data were analyzed using Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) to capture students’ lived experiences. The findings indicate that religious education is not merely perceived as a compulsory subject, but is experienced as a meaningful process that contributes to character formation, moral development, and life balance in the context of rapid technological change. Students’ engagement emerges through the interaction between internal factors, such as personal beliefs, and external influences, including institutional environment and pedagogical practices. Importantly, the study reveals that what initially appears as an academic obligation can develop into personally significant engagement. These findings highlight the dynamic relationship between interest and necessity and suggest the need for more responsive and student-centered approaches in religious education.
MANAJEMEN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KESENIAN SEBAGAI SARANA PROMOSI UNTUK MENINGKATKAN JUMLAH SISWA DI MTS SIULAK GEDANG
GELANTI NOVERZA. 2025. “Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler Kesenian sebagai Sarana Promosi untuk meningkatkan Jumlah Siswa di MTs Siulak Gedang”. Tesis. Program Pascasarjana. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kerinci. Manajemen kegiatan ekstrakurikuler kesenian yang dilakukan oleh MTsS siulak gedang ini merupakan salah satu trik promosi yang dapat menarik jumlah siswa untuk bersekolah di MTsS Siulak Gedang. Dalam meningkatkan kualitas kegiatan ekstrakurikuler kesenian di MTsS Siulak Gedang ini tentunya tidak terlepas dari fungsi manajemen yang dilakukan oleh pimpinan dan warga sekolah. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis manajemen kegiatan ekstrakurikuler kesenian sebagai sarana promosi untuk meningkatkan jumlah siswa di Mts Siulak Gedang. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Jenis data yang digunakan berupa data primer dan data sekunder, sedangkan teknik pengumpulan data dengan menggunakan: observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik analisis interaktif yang terdiri dari: reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi. Adapun hasil penelitiannya, 1) Manajemen kegiatan ekstrakurikuler kesenian di MTs Siulak Gedang memiliki potensi besar sebagai sarana promosi untuk meningkatkan jumlah siswa baru, melalui tahapan berikut: Perencanaan , pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi; 2) Keberhasilan kegiatan ekstrakurikuler kesenian sebagai media promosi di MTs Siulak Gedang dipengaruhi oleh sembilan faktor utama, termasuk kualitas pembina, keterlibatan siswa, dukungan orang tua, promosi, fasilitas, inovasi, manajemen, acara rutin, dan dukungan pemerintah serta komunitas; dan 3) Kegiatan ekstrakurikuler kesenian di MTs Siulak Gedang meningkatkan citra dan reputasi sekolah, menarik perhatian masyarakat dan calon siswa, serta memperkuat identitas sekolah untuk menarik lebih banyak siswa baru.
INTEGRASI NILAI-NILAI MULTIKULTURAL DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 070/XI PERTIWI KOTA SUNGAI PENUH
Siregar, Sonang. 2026. Integrasi Nilai-nilai Multikultural dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 070/XI Pertiwi Kota Sungai Penuh. Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Islam Negeri Kerinci. (1) Dra. Yatti Fidya M. PdI Keberagaman latar belakang agama, suku, dan budaya merupakan realitas sosial yang tidak terpisahkan dari kehidupan masyarakat Indonesia, termasuk di lingkungan pendidikan dasar. Kondisi ini menuntut adanya upaya sistematis dalam menanamkan nilai-nilai multikultural melalui proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang berperan penting dalam pembentukan karakter peserta didik. Namun, praktik integrasi nilai multikultural dalam PAI di sekolah dasar masih belum terlaksana secara optimal, terutama dalam hal perencanaan yang sistematis dan pemenuhan sarana bagi siswa non-muslim. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan integrasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran PAI di SDN 070/XI Pertiwi Kota Sungai Penuh. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru PAI, dengan informan pendukung meliputi kepala sekolah, peserta didik, tenaga kependidikan, dan orang tua siswa. Analisis data dilakukan melalui tahapan analisis domain, taksonomi, komponensial, dan penarikan tema kultural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai multikultural dilaksanakan melalui perencanaan pembelajaran yang memuat nilai toleransi, keadilan, dan empati dalam RPP dan modul ajar. Guru menerapkan pendekatan humanis dan non-diskriminatif melalui diskusi, kerja kelompok, keteladanan, serta pembiasaan saling menghargai. Integrasi ini berdampak positif terhadap terbentuknya sikap toleran, inklusif, dan harmonis pada peserta didik. Simpulannya, PAI dapat menjadi wahana efektif penanaman nilai multikultural di sekolah dasar. Peneliti selanjutnya disarankan untuk mengembangkan penelitian serupa dengan cakupan yang lebih luas dan menggunakan pendekatan eksperimen guna mengukur efektivitas program secara kuantitatif.
A COMPARATIVE STUDY OF THE MORALS OF PAI IAIN KERINCI STUDENTS WHO PARTICIPATE IN THE MA'HAD AL JAMIAH PROGRAM WITH NON PARTICIPANTS
This research was conducted to determine the difference in moral levels between Islamic Education (PAI) students who participated in the Ma'had al-Jamiah program at IAIN Kerinci and those who did not participate (non-participants). The method used was a quantitative research method with a survey approach. The questionnaire consisted of 10 items containing indicators of morality towards Allah SWT, morality towards fellow human beings, and morality towards the environment. The total sample size was 70 PAI students, comprising 35 students who participated in the Ma'had al-Jamiah program and 35 non-participants. This study conducted normality tests and statistical tests using SPSS. Based on the normality test, the morality of PAI students who participated in the program was normally distributed (significance value 0.071 > 0.05), while PAI students who did not participate in the program were not normally distributed (significance value 0.00 < 0.05). Therefore, data analysis was conducted using parametric statistical tests with Mann Whitney U. The results of the statistical tests showed that the significance value for morality (0.682) was greater than 0.05. Thus, it can be concluded that there is no significant difference between PAI students who participated in the Ma'had al-Jamiah program at IAIN Kerinci and PAI students who did not participate in the program. However, based on the interval questionnaire scores, the moral level of PAI students who participated in the program was categorized as Good (3.07), while students who did not participate were categorized as Fairly Good (2.82). Therefore, it can be said that both groups of PAI students have good moral levels.
PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DALAM KONSEP TRIPUSAT PENDIDIKAN KIHAJAR DEWANTARA DAN RELEVANSINYA DENGAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI INDONESIA
ABSTRAK Tina Karina. 2026. Skripsi. Pembentukan Karakter Peserta Didik Dalam Konsep Tripusat Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dan Relevansinya Dengan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) D Indonesia Kata Kunci : Karakter, Tripusat, PPK Indonesia Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui pembentukan karakter peserta didik pada pendidikan formal, informal dan non formal (tripusat Pendidikan. 2) Untuk mengetahui relevansi pembentukan karakter peserta didik tripusat dengan PPK di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analitis melalui studi literatur terhadap sumber-sumber relevan berupa buku, jurnal ilmiah, dan dokumen kebijakan pendidikan nasional terkait PPK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter peserta didik melalui Tripusat Pendidikan merupakan pendekatan yang komprehensif dan selaras dengan kebijakan PPK di Indonesia. Sekolah berperan sebagai pusat internalisasi nilai dan pembelajaran karakter, keluarga sebagai fondasi utama penanaman moral dan sikap, serta masyarakat sebagai ruang praktik sosial bagi peserta didik. Relevansi Tripusat Pendidikan dengan PPK sangat kuat, baik secara filosofis maupun praktis. Tripusat tidak hanya mendukung nilai-nilai utama PPK, tetapi juga menyediakan mekanisme implementasi karakter yang berkelanjutan. Keberhasilan penerapannya menuntut kebijakan yang kontekstual, pemberdayaan aktor lokal, penguatan peran orang tua, integrasi budaya sekolah, serta sistem monitoring yang melibatkan keluarga dan masyarakat secara aktif.