Pencarian Karya
filter_alt Filter
Menampilkan 244 hasil
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TINGKAT PENGETAHUAN MASYARAKAT TENTANG PRODUK-PRODUK BANK SYARIAH(STUDI KASUS DI DESA SAWAHAN KOTO MAJIDIN)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi tingkat pengetahuan masyarakat tentang produk-produk bank syariah di Desa Sawahan Koto Majidin, Kecamatan Air Hangat, Kabupaten Kerinci. Faktor-faktor yang diteliti meliputi pendidikan, akses informasi, pengalaman, dan sosialisasi bank syariah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner secara manual dan online, Populasi yang digunakan masyarakat Desa Sawahan Koto Majidin dengan jumlah sampel 264 responden yang dijadikan sebagai penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda, serta dilakukan uji hipotesis yang meliputi uji parsial (uji t), uji simultan (uji F), dan uji koefisien determinasi (R²).Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial variabel pendidikan, akses informasi, dan pengalaman tidak berpengaruh terhadap tingkat pengetahuan masyarakat tentang produk-produk bank syariah, sedangkan variabel sosialisasi bank syariah berpengaruh positif dan signifikan terhadap tingkat pengetahuan masyarakat. Secara simultan, variabel pendidikan, akses informasi, pengalaman, dan sosialisasi bank syariah secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap tingkat pengetahuan masyarakat tentang produk-produk bank syariah di Desa Sawahan Koto Majidin.
MANAJEMEN KELAS UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DI SD NEGERI 040/XI KOTO LIMAU MANIS
Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi aktif siswa kelas V di SDN 040/XI Koto Limau Manis yang ditandai dengan sikap pasif, kurangnya inisiatif bertanya dan menjawab, serta minimnya keterlibatan dalam diskusi dan kerja kelompok. Padahal, manajemen kelas yang efektif memiliki peran strategis dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendorong keterlibatan siswa secara fisik, mental, dan emosional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V, dengan informasi kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi nonpartisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan manajemen kelas telah dilakukan secara administratif, namun belum berorientasi pada pemetataan patrisipasi siswa. (2) tingkat partisipasi aktif siswa masih rendah dan didominasi oleh sebagaian kecil siswa.
PENGARUH LITERASI KEWIRAUSAHAAN , RELIGIUSITAS,DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA EKONOMI SYARIAH IAIN KERINCI
Di era globalisasi dan persaingan ekonomi yang semakin ketat, perguruan tinggi dituntut tidak hanya menghasilkan lulusan yang berorientasi sebagai pencari kerja, tetapi juga mampu menciptakan lapangan pekerjaan melalui kewirausahaan. Namun minat berwirausaha mahasiswa masih tergolong rendah, termasuk pada mahasiswa Program Studi Ekonomi Syariah IAIN Kerinci. Kondisi ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa faktor yang memengaruhi minat berwirausaha mahasiswa, di antaranya literasi kewirausahaan, religiusitas, dan lingkungan keluarga.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi kewirausahaan, religiusitas, dan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha mahasiswa Program Studi Ekonomi Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam (FEBI) IAIN Kerinci.penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Ekonomi Syariah IAIN Kerinci dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial literasi kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa. Religiusitas tidak berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa. Sementara itu, lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha. Secara simultan, literasi kewirausahaan, religiusitas, dan lingkungan keluarga berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa.Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dengan mengintegrasikan aspek rasional, spiritual, dan sosial dalam menganalisis minat berwirausaha. Secara praktis, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi institusi pendidikan dalam merumuskan strategi penguatan kewirausahaan mahasiswa. Kata kunci: Literasi Kewirausahaan, Religiusitas, Lingkungan Keluarga, Minat Berwirausaha
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS 8 DI SMP NEGERI 1 KERINCI
Sabrina, Sahera (2026) :Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendididkan Agama Islam Kelas 8 Di Smp Negeri 1 Kerinci. Pendidikan agama islam fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan institut agama islam negeri kerinci. Dosen pembimbing. Muhammad Alfian, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas VIII di SMP Negeri 1 Kerinci. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A dan D di SMP Negeri 1 Kerinci, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling yang disesuaikan dengan kebutuhan penelitian. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket model pembelajaran Project Based Learning dan angket minat belajar siswa. Data dianalisis menggunakan uji statistik korelasi dan uji hipotesis untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan antara variabel X (Project Based Learning) dan variabel Y (minat belajar siswa). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Project Based Learning terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII di SMP Negeri 1 Kerinci. Penerapan model Project Based Learning mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, menumbuhkan rasa tanggung jawab, serta mendorong siswa lebih aktif dan antusias dalam mengikuti proses pembelajaran. Dengan demikian, model pembelajaran Project Based Learning dapat menjadi alternatif model pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI.
INOVASI MANA.JERIAL DALAM PENGELOLAAN LEMBAGA KURSUS AHMAD INTERNATIONAL RESOURCES (THE AIR)
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi manajerial yang diterapkan pada lembaga kursus bahasa Inggris Ahmad International Resouwes (The AIR) di Kerinci—Sungai Penuh, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi implementasinya, serta mengkaji dampaknya terhadap kualitas pembelaja17n dan keberlanjutan lembaga. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus intrinsik. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan pengelola, tutor, peserta didik, dan orang tua, dilengkapi obsenasi terhadap aktivitas pembelajaran dan manajemen lembaga serta studi dokumentasi, Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menjamin validitas temuan melalui triangulasi, member check, audit trail, dan diskusi sejawat. Hasil penelitian menunj ukkan bahwa inOvasi manajerial di The AIR diwujudkan melalui lima aspek utama, yaitu digitalisasi mana.iemen bet-basis Cloud dan pembelajaran daring, promosi berbasis storytelling yang menonjolkan pengalaman belajar peserta dan alumni, pengembangan sumber daya manusia secara reflektif dan kolaboratif, kurikulum yang dinamis berdasarkan kebutuhan peserta dan konteks lokal, Serta evaluasi pembelajaran berbasis portofolio yang menekankan kemampuan komunikasi autentik. Berbagai inovasi tersebut didukung Oleh budaya organisasi yang terbuka terhadap perubahan, motivasi sumber daya manusia, dan kepemimpinan yang adaptif, meskipun masih menghadapi keterbatasan sarana, fluktuasi jumlah peserta, Serta tantangan sosial-ekonomi masyarakat sekitar. Penelitian ini menemukan bahwa inovasi manajerial yang diterapkan mampu meningkatkan kepercayaan diri peserta dalam berbahasa Inggris, memperkuat keterampilan berbicara dan presentasi, serta mendukung keberlanjutan lembaga sebagai penyedia pendidikan nonformal berbasis komunitas. Temuan ini menegaskan bahwa inovasi manajerial berbasis komunitas dapat menjadi strategi efektif bagi lembaga kursus kecil dan menengah di daerah marginal untuk meningkatkan mutu layanan pendidikan dan daya saing organisasi. Selain memberikan kontribusi terhadap pengembangan kajian manajemen pendidikan nonformal, penelitian ini juga menghasilkan model konseptual yang dapat dijadikan rujukan bagi pengelola lembaga kursus, pemerintah daerah, dan pembuat kebijakan dalam penguatan kapasitas pendidikan nonformal.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA 3 SUNGAI PENUH
Penelitian ini dilatar belakangi oleh cara menggunakan media pembelajaran sebagai media untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas x di SMA 3 Sungai Penuh pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Adapun yang menjadi rumusan masalah dan tujuan dalam penelitian ini yaitu (1) Bagaimana penggunaan media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa (2) Bagaimana tingkat motivasi belajar siswa pada media interaktif di SMA 3 Sungai Penuh (3) Bagaimana upaya media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar di SMA 3 Sungai Penuh? Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian metode kualitatif deskritif. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis data yaitu dengan redukasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun lokasi penelitian yaitu di SMA 3 Sungai penuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penggunaan media pembelajaran interaktif di SMA 3 Sungai Penuh berjalan dengan baik dan efektif dalam proses pembelajaran membantu siswa memahami materi lebih mendalam seperti PowerPoint, Quizizz, Kahoot agar proses belajar menjadi lebih menarik dan tidak monoton. (2) meningkatkan motivasi belajar siswa pada media interaktif. mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, siswa merasa tertarik, aktif, dan bersemangat ketika proses pembelajaran dilakukan dengan menggunakan media yang variatif. Tidak hanya membantu siswa memahami materi dengan mudah tetapi juga menciptakan susana belajar yang menyenangkan sehingga mendorong mereka untuk lebih fokus dan berpartisipasi dalam kegiatan belajar. (3) upaya media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar sisa berhasil menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis, menyenangkan, dan mendorong keterlibatan aktif sisa dalam proses pembelajaran pendidikan agama islam di SMA 3 Sungai Penuh.
ANALISIS YURIDIS DAN FIKIH TERHADAP PENOLAKAN DISPENSASI KAWIN (STUDI PENETAPAN PENGADILAN AGAMA SUNGAI PENUH NO. 189/PDT.P/2025/PA.SPN)
Fokus utama dalam penelitian ini adalah untuk mengkaji kesesuaian penetapan Pengadilan Agama Sungai Penuh No. 189/Pdt.P/2025/Pa.Spn, dengan peraturan Perundang-Undangan dan Fikih. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian yuridis normatif dengan menggunakan data kepustakaan (library researc). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara yuridis, penolakan permohonan dispensasi kawin dalam Penetapan Pengadilan Agama Sungai Penuh Nomor 189/Pdt.P/2025/PA.SPN pada dasarnya telah sejalan dengan ketentuan Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2019, khususnya terkait tidak terpenuhinya unsur “alasan sangat mendesak” sebagai syarat utama pemberian dispensasi kawin. Demikianpun dalam perspektif fikih, penelitian ini menegaskan bahwa kemampuan membaca atau menghafal al-qur’an bukan merupakan syarat sah perkawinan, karena keabsahan akad nikah hanya ditentukan oleh terpenuhinya rukun dan syarat nikah sebagaimana disepakati oleh jumhur ulama. Oleh karena itu, secara aturan baku fikih menjadikan aspek tersebut sebagai dasar utama dalam pertimbangan penolakan dispensasi kawin tidak relavan untuk dipertimbangkan. Namun dapat dipandang sebagai bentuk perluasan interpretasi di luar ketentuan fikih normatif. Meskipun demikian, dalam kerangka maqasid al-syariah, pertimbangan tersebut masih dapat dipahami sebagai bagian dari upaya menjaga aspek keagamaan (hifz al-din) dan kemaslahatan dalam rumah tangga, sepanjang tidak menggeser prinsip dasar hukum perkawinan. Dengan demikian, penelitian ini menunjukkan adanya ketegangan antara norma fikih klasik dan pendekatan kontekstual hakim dalam praktik peradilan
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MAHASISWA DALAM MATA KULIAH STATISTIK MATEMATIKA BERDASARKAN TIPE KEPRIBADIAN JUDGING DAN PERCEIVING
Problem-solving ability is an important skill in mathematics learning, but it is still influenced by individual characteristics, including personality types. This study aims to analyze students' problem-solving abilities in mathematical statistics courses in terms of their judging and perceiving personality types. This study uses a qualitative approach with a descriptive design. The subjects of the study consisted of four students of the Mathematics Education Study Program at the Kerinci State Islamic Institute who were selected through a purposive sampling technique, namely two students with judging personality types and two students with perceiving personality types. The instruments used were an MBTI questionnaire, a problem-solving ability test, and an interview guide. The results showed that students with judging personality types showed better problem- solving abilities with an average percentage of 77%, with high achievements in the stages of understanding the problem 88%, making a plan 88%, and implementing the plan 100%, but still low in the stage of re-examining 32%. Meanwhile, students with aS perceiving personality type achieved an average score of 64%, with percentages at the problem-understanding stage of 62%, planning stage of 77%, implementing stage of 100%, and reviewing stage of 16%. These results indicate that students with a judging personality type tend to be better at solving problems than students with a perceiving personality type. Thus, personality type plays a role in influencing students' problem-solving abilities in learning mathematical statistics. Keywords: Problem-solving ability, mathematical statistics, personality type, judging, perceiving. Abstrak Kemampuan pemecahan masalah merupakan penguasaan penting dalam pembelajaran matematika, namun masih dipengaruhi oleh perbedaan karakteristik individu, termasuk tipe kepribadian. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah mahasiswa pada mata kuliah statistik matematika ditinjau dari tipe kepribadian judging dan perceiving. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari empat mahasiswa Program Studi Tadris Matematika Institut Agama Islam Negeri Kerinci yang dipilih melalui teknik purposive sampling, yaitu dua mahasiswa bertipe kepribadian judging dan dua mahasiswa bertipe kepribadian perceiving. Instrumen yang digunakan yakni angket MBTI, tes kemampuan pemecahan masalah dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dengan tipe kepribadian judging menunjukkan kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik dengan rata-rata persentase sebesar 77%, dengan capaian tinggi pada tahap memahami masalah 88%, menyusun rencana 88%, dan melaksanakan rencana 100%, namun masih rendah pada tahap memeriksa kembali 32%. Sementara itu, mahasiswa dengan tipe kepribadian perceiving memperoleh rata-rata kemampuan sebesar 64%, dengan persentase pada tahap memahami masalah 62%, menyusun rencana 77%, melaksanakan rencana 100%, dan memeriksa kembali 16%. Hasil ini menunjukkan bahwa mahasiswa dengan tipe kepribadian judging cenderung lebih baik dalam menyelesaikan masalah dibandingkan mahasiswa dengan tipe kepribadian perceiving. Dengan demikian, tipe kepribadian berperan dalam mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah mahasiswa dalam pembelajaran statistik matematika.
KESIAPAN GURU BAHASA ARAB DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA DI MTS DARUL ULUM LUNANG
This study aims to describe the readiness of Arabic language teachers in implementing the Merdeka Curriculum, the implementation of Arabic language learning based on the Merdeka Curriculum, as well as the challenges and efforts made by teachers in its implementation at MTs Darul Ulum Lunang. This research was motivated by curriculum policy changes that require teachers to conduct learning that is more flexible, contextual, and student-centered, while its implementation in madrasahs still faces various challenges. This study employed a descriptive qualitative approach with a case study design. The subject of the research was an Arabic language teacher at MTs Darul Ulum Lunang. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation. The data were analyzed using the Miles and viii Huberman interactive model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. Data validity was ensured through source and method triangulation, member checking, and peer debriefing. The results of the study indicate that the Arabic language teacher has a basic understanding of the Merdeka Curriculum, particularly regarding learning flexibility and adjusting materials according to students’ needs. The teacher has also participated in Merdeka Curriculum training and prepared learning tools; however, the implementation is still in the adaptation stage. Arabic language learning is still dominated by conventional methods such as lecturing, reading, and note-taking, although the teacher has attempted to apply contextual learning and simple differentiated instruction. The main challenges in implementing the abilities. Merdeka Curriculum include differences in students’ educational backgrounds, the underutilization of learning facilities, and students’ low motivation toward learning Arabic. To overcome these challenges, the teacher implemented several efforts, such as calligraphy activities and adjusting learning materials according to students’ Based on the findings, it can be concluded that the implementation of the Merdeka Curriculum in Arabic language learning at MTs Darul Ulum Lunang has been carried out, but it still requires improvement in teacher competence, instructional innovation, and the optimization of learning facilities and strategies that are more aligned with the characteristics of the Merdeka Curriculum.
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM PEMANFAATAN PLATFORM MERDEKA MENGAJAR (PMM) DI SDN 047/XI KOTO BARU
Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut adaptasi sekolah terhadap teknologi pendidikan, salah satunya melalui pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar (PMM). Di tingkat sekolah dasar, peran kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran menjadi kunci dalam mengelola transformasi digital ini. Namun, masih banyak sekolah, terutama di daerah pedesaan, yang menghadapi kendala dalam mengoptimalkan PMM, baik dari sisi kepemimpinan, kesiapan guru, maupun infrastruktur pendukung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen kepala sekolah dalam pemanfaatan PMM di SDN 047/XI Koto Baru, Kabupaten Kerinci, sebagai upaya mendukung implementasi Kurikulum Merdeka secara efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan lima guru, observasi partisipatif di lingkungan sekolah, serta analisis dokumen terkait seperti Rencana Kerja Sekolah, modul ajar, dan laporan penggunaan PMM. Teknik analisis data mengacu pada model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai pemimpin instruksional dan transformasional yang berhasil mengintegrasikan PMM dalam tiga fungsi manajemen utama. Perencanaan dilakukan secara partisipatif dengan menyelaraskan visi sekolah dan melibatkan guru melalui KKG. Pelaksanaan mencakup pendampingan langsung, observasi kelas, sistem insentif, dan kolaborasi dalam "Tim PMM Warriors". Evaluasi berjalan berbasis data melalui dashboard PMM, observasi, dan refleksi bersama yang melibatkan orang tua. Dampak positif terlihat pada peningkatan kompetensi pedagogis guru, penerapan pembelajaran berdiferensiasi, dan penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui proyek berbasis PMM. Temuan ini merekomendasikan penguatan infrastruktur digital, pelatihan berjenjang, integrasi sistem, serta replikasi model kepemimpinan ini di sekolah lain dengan konteks serupa.