Pencarian Karya
filter_alt Filter
Menampilkan 244 hasil
PENGARUH LITERASI TEKNOLOGI DAN PENGEMBANGAN INOVASI PENDIDIKAN TERHADAP MINAT BELAJAR MAHASISWA
Julia Nur Eliza ; Rini Syevyilni Wisda
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan literasi teknologi dan pengembangan inovasi pendidikan terhadap minat belajar mahasiswa Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kerinci. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan regresi linier sederhana. Data didapatkan sebanyak 120 responden dengan menggunakan kuesioner. Teknik pengambilan sampel menggunakan Random Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari Nilai “F” pada taraf signifikan 5% diperoleh F tabel sebesar 22,70 dan F hitung yang besarnya 59,148 jauh lebih besar daripada F tabel . Karena F hitung > F tabel maka hipotesis alternatif diterima sedangkan hipotesis nol ditolak. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel literasi digital (X1) dan pengembangan inovasi Pendidikan (X2) terhadap Minat belajar (Y).
TINJAUAN SOSIOLOGI HUKUM ISLAM TERHADAP PRAKTEK PEMANFAATAN BARANG GADAI STUDI KASUS DI DESA KOTO SALAK
Azlan Fazri 2025: Tinjauan Sosiologi Hukum Islam Terhadap Praktek Pemanfaatan Barang Gadai (Studi Kasus di Desa Koto Salak) Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pelaksanaan praktik pemanfaatan barang gadai oleh masyarakat Desa Koto Salak, mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi masyarakat Desa Koto Salak melakukan praktek pemanfaatan barang gadai dan mengetahui tinjauan sosiologi hukum Islam terhadap praktik pemanfaatan barang gadai oleh masyarakat Desa Koto Salak Penelitian ini merupakan studi kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan praktik pemanfaatan barang gadai di Desa Koto Salak dalam perspektif sosiologi hukum Islam. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan sumber data primer dari masyarakat setempat serta data sekunder dari dokumen dan literatur terkait. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan secara interaktif. Keabsahan data diuji dengan triangulasi sumber, metode, dan waktu. Hasil penelitian menunjukan bahwa praktik gadai di Desa Koto Salak umumnya dilakukan secara lisan tanpa bukti tertulis, didasarkan pada rasa saling percaya. Namun, pelanggaran sering terjadi saat pelunasan tertunda, di mana barang gadai mulai dimanfaatkan oleh penerima, sehingga menimbulkan risiko perselisihan.Faktor utama yang memengaruhi praktik gadai adalah nilai sosial seperti gotong royong, kepercayaan, tanggung jawab, dan kesepakatan waktu. Praktik ini lebih dari sekadar transaksi ekonomi, melainkan bagian dari budaya sosial masyarakat. Dalam tinjauan sosiologi hukum Islam, praktik gadai mencerminkan integrasi antara hukum Islam dan nilai lokal. Hukum Islam dipahami secara kontekstual, menyesuaikan dengan kondisi sosial untuk menjaga keadilan dan harmoni masyarakat
DAMPAK PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR TERHADAP KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAN 3 KERINCI
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 3 Kerinci.. Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran akibat metode pengajaran yang cenderung berpusat pada guru, sehingga siswa kurang terlibat secara aktif dalam kegiatan belajar mengajar Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Kesehatan di SMAN 3 Kerinci serta guru mata pelajaran PAI. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 3 Kerinci telah berjalan dengan baik dan sesuai dengan prinsip pembelajaran yang berpusat pada siswa. Guru berperan sebagai fasilitator dan motivator dalam menciptakan suasana belajar aktif, kreatif, dan menyenangkan melalui penerapan metode pembelajaran interaktif dan kontekstual. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan sarana serta adaptasi guru terhadap konsep kurikulum baru, pihak sekolah dan guru terus melakukan perbaikan melalui pelatihan dan pendampingan. (2) Tingkat keaktifan siswa dalam pembelajaran PAI meningkat setelah diterapkannya Kurikulum Merdeka Belajar. Siswa menjadi lebih antusias, berani mengemukakan pendapat, dan aktif berpartisipasi dalam diskusi maupun kerja kelompok. Selain itu, penerapan Kurikulum Merdeka juga berdampak positif terhadap sikap siswa yang lebih percaya diri, bertanggung jawab, dan mampu mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari.
POLA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB GURU DI SMP NEGERI 7 SUNGAI PENUH
Alyu Nike sari harti. 2026. The principal's Leardership pattern in enhancing teachers' Responsibility at SMP Negeri 7 Sungai Penuh. thesis Graduate program, state islamic Intitute (IAIN) kerinci
THE USE OF VOCABULARU LEARNING STRATEGIES THEIR USEFULNESS AS PERCEIVED BY ENGLISH MAJIR STUDENT AT STATE ISLAMIC INSTITUTE OF KERINCI IN THE 2025/2026 ACADEMIC YEAR
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan strategi pembelajaran kosakata (Vocabulary Learning Strategies/VLS) dan persepsi mahasiswa terhadap kegunaannya di Jurusan Bahasa Inggris Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kerinci pada tahun akademik 2025/2026. Penelitian ini menggunakan desain metode campuran dengan pendekatan sequential explanatory, di mana data kuantitatif dikumpulkan dari 94 mahasiswa melalui kuesioner berdasarkan taksonomi Schmitt (1997), sedangkan data kualitatif diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur dengan 10 partisipan terpilih. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji Mann–Whitney U, dan ANOVA untuk tahap kuantitatif, serta tahapan analisis wawancara berdasarkan model Miles dan Huberman (1994) untuk tahap kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kognitif dan memori merupakan strategi yang paling sering digunakan, seperti mengulang kata, menggunakan kamus, dan berlatih pengucapan, sedangkan strategi metakognitif merupakan yang paling jarang diterapkan. Tidak terdapat perbedaan signifikan dalam penggunaan VLS antara mahasiswa laki-laki dan perempuan; namun terdapat perbedaan signifikan antar tingkat semester, di mana mahasiswa semester 3 lebih tinggi dibandingkan mahasiswa semester 1. Secara keseluruhan, strategi kognitif dan memori dianggap paling efektif dalam meningkatkan pemahaman, retensi kosakata, serta kepercayaan diri mahasiswa dalam menggunakan bahasa Inggris
STUDI EVALUATIF TERHADAP HASIL PENDIDIKAN PROFESI GURU(PPG) DALAM PRAKTIK PEMBELAJARAN GURU PAI DI MTSN 2 KERINCI
Penelitian ini merupakan studi evaluatif mengenai implementasi hasil Pendidikan Profesi Guru (PPG) pada guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di MTsN 2 Kerinci. Fokus utama penelitian ini adalah untuk melihat sejauh mana kompetensi yang diperoleh selama program PPG diterapkan dalam perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi pembelajaran di kelas. Hal ini penting untuk memastikan kualitas pengajaran guru setelah mendapatkan sertifikasi profesi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi kegiatan belajar mengajar, wawancara dengan kepala madrasah serta guru PAI, dan penyebaran angket kepada siswa. Analisis data dilakukan secara sistematis untuk menggambarkan efektivitas program PPG secara nyata di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI telah berhasil mengimplementasikan hasil PPG, seperti penyusunan perangkat pembelajaran yang lebih terstruktur dan penggunaan metode pengajaran yang berpusat pada siswa. Guru juga mulai memanfaatkan media digital dan menerapkan sistem penilaian autentik yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik peserta didik secara lebih profesional. Meskipun menunjukkan dampak positif, implementasi ini masih menghadapi kendala seperti beban administrasi yang tinggi dan keterbatasan waktu. Untuk mengoptimalkan hasil PPG, diperlukan dukungan sistemik dari pihak sekolah melalui perbaikan fasilitas dan supervisi akademik secara rutin. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PPG secara signifikan meningkatkan kesiapan profesional guru meski memerlukan evaluasi berkelanjutan.
PERAN TOKOH ADAT SEBAGAI MEDIATOR DALAM KASUS PERCERAIAN DI WILAYAH ADAT DEPATI IV KUMUN DEBAI (TINJAUAN SOSIOLOGI HUKUM ISLAM)
Adri Yansyah. 2026. “Peran Tokoh Adat sebagai Mediator dalam Kasus Perceraian di Wilayah Adat Depati IV Kumun Debai (Tinjauan Sosiologi Hukum Islam)”. Kata Kunci: Tokoh adat, mediator, perceraian, sosiologi hukum Islam. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran tokoh adat dalam menyelesaikan berbagai permasalahan sosial dalam masyarakat, termasuk kasus perceraian. Dalam masyarakat adat, perceraian tidak hanya berkaitan dengan aspek hukum negara, tetapi juga melibatkan nilai-nilai sosial, budaya, dan agama yang hidup dalam masyarakat. Tokoh adat sering berperan sebagai mediator dalam menyelesaikan konflik rumah tangga sebelum perkara tersebut dibawa ke lembaga peradilan formal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran tokoh adat sebagai mediator dalam kasus perceraian di wilayah adat Depati IV Kumun Debai dengan menggunakan perspektif sosiologi hukum Islam. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan sosiologi hukum Islam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari tokoh adat, tokoh agama, serta masyarakat yang pernah terlibat dalam proses mediasi perceraian di wilayah adat Depati IV Kumun Debai. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai peran tokoh adat dalam proses mediasi perceraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tokoh adat memiliki peran yang signifikan sebagai mediator dalam penyelesaian kasus perceraian. Tokoh adat berfungsi sebagai jembatan komunikasi antara pasangan yang mengalami konflik rumah tangga dengan mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal dan prinsip-prinsip hukum Islam, seperti musyawarah, mediasi, dan rekonsiliasi. Namun demikian, terdapat beberapa tantangan dalam pelaksanaannya, seperti perbedaan interpretasi hukum Islam dalam konteks lokal serta masih terbatasnya pemahaman masyarakat terhadap hukum formal negara. Oleh karena itu, tokoh adat perlu terus beradaptasi dengan perkembangan hukum negara serta memperkuat sinergi antara hukum adat, hukum Islam, dan hukum negara dalam menjaga keutuhan keluarga dan stabilitas sosial di wilayah Depati IV Kumun Debai
CORRELATION AMONG STUDENTS’ CULTURAL AWARENESS AND COMMUNICATION APPREHENSION TOWARD THEIR SPEAKING PROFICIENCY AT THE ENGLISH DEPARTMENT OF STATE ISLAMIC INSTITUTE OF KERINCI ON ACADEMIC YEAR 2025/2026
This research aimed to investigate the relationships among Cultural Awareness, Communication Apprehension, and Speaking Proficiency among students. This study employed a quantitative correlational research design using questionnaires and students’ speaking scores as the instruments. The data were analyzed using SPSS through normality, homogeneity, linearity, heteroscedasticity, and Spearman’s Rank-Order Correlation tests. The findings showed a very weak relationship between Cultural Awareness and Speaking Proficiency (r = -0.028; Sig. = 0.793) and between Communication Apprehension and Speaking Proficiency (r = 0.095; Sig. = 0.367). The results indicated that Cultural Awareness and Communication Apprehension weakly correlate with students’ Speaking Proficiency, which may be affected more by other factors such as vocabulary mastery, confidence, motivation, and speaking practice. In conclusion, Cultural Awareness and Communication Apprehension were not significant correlate with Speaking Proficiency.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMAN 4 KERINCI
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kreativitas siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) serta perlunya penggunaan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah metode pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kreativitas siswa yang menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek, tingkat kreativitas siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional, serta pengaruh metode pembelajaran berbasis proyek terhadap kreativitas siswa pada mata pelajaran PAI di SMAN 4 Kerinci. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 63 siswa yang terdiri atas 31 siswa kelas XI IPS 4 sebagai kelas eksperimen dan 32 siswa kelas XI IPS 3 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket kreativitas siswa. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent Sample t-Test, dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kreativitas siswa pada kelas eksperimen berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 89,74, sedangkan pada kelas kontrol berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 79,97. Hasil uji Independent Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil uji koefisien determinasi (R²) sebesar 0,775 menunjukkan bahwa metode pembelajaran berbasis proyek memberikan kontribusi sebesar 77,5% terhadap kreativitas siswa. Dengan demikian, metode pembelajaran berbasis proyek berpengaruh signifikan terhadap kreativitas siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 4 Kerinci.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI DESMOS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FUNGSI KUADRAT DI SMA
Pembelajaran matematika, khususnya materi fungsi kuadrat, sering dianggap sulit oleh siswa karena bersifat abstrak dan membutuhkan kemampuan visualisasi yang baik. Salalı satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi, seperti aplikasi Desmos. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi Desmos berbasis smartphone sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman konsep materi fungsi kuadrat pada siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen senu (quasi eksperimen) dan desain non-equivalent control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 3 Sungai Penuh yang berjumlah 30 siswa. Instrumen penelitian meliputi tes pemahaman konsep (pretest dan posthat), lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesat 51,23 meningkat menjadi 82,33 pada posttest. Hasil analisis N-Gala sebesar 0,65 berada pada kategori sedang, yang menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa. Selain itu, hasil observasi menunjukkan bahwa siswa lebih aktif dan antusias selama pembelajaran, sexta hasil angket menunjukkan respon positif siswa terhadap penggunaan aplikasi Desmos. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Desmos berbasis smartphone efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep fungsi kuadrat siswa SMA.